教学为载体、第二课堂为拓展”的实验教学改革思路，并不断探索和构建“三层次两结合”的实践教学体系，即包含基础层、提高层和综合层的课内实践教学，同时强调实验教学与科学研究的结合以及实验教学与课外科技活动的结合，激发学习兴趣、培养创新能力，鼓励个性发展。制定的“十一五”实验教学建设与发展规划，明确提出了实验教学中心的建设目标是深化实验教学改革，探索构建以学生为本，以培养实践能力和创新能力为核心的实验教学新体系，建立先进、高效、开放的实验室管理体制和运行机制，建设结构合理、理论教学与实验教学紧密结合的高素质实验教学队伍，构建仪器设备先进、网络共享资源丰富的实验教学环境，全面提高实验教学水平和质量。
　　根据总体发展规划，重庆大学制定了一整套实验教学政策、措施，将实验教学体系和内容的改革、建设与学校的教学建设、课程建设以及专业人才培养模式改革等紧密结合，形成了完善的专业教育、课程教学、实验和实践教学有机结合的人才培养体系，并在学生培养计划中得到体现和实施。其中包括：
　　1）把实验教学队伍建设纳入学校人才建设规划，制定高水平实验人员的培养、引进、聘任方案，有计划、有步骤的改善实验人员队伍的学历、职称结构。通过设岗聘任，建立鼓励教师从事实验教学的聘任机制和岗位方案，吸引高水平教师参加实验室建设、管理和实验教学工作，改善实验教学师资队伍的知识水平与能力、职称结构。采取研究生留校充实实验教学队伍与在读研究生助教，承担实验教学、实验技术研究与开发等工作，加强实验师资力量、进一步提高实验教学水平。
　　2）要求各校级基础教学实验中心必须有部分实验室实行开放运行和管理。制定了教学计划内实验课程（含课程设计、毕业设计）弹性安排开放时间，设置提高性实验项目、课内外选修实验项目，支持学生参加科研、创新实践项目及各级各类学科竞赛等实验开放措施，提高实验室的开放度。建立了实验室人员值班、教师指导安排、开放实验室实验预约、学生实验情况记录、仪器设备使用等登记制度。
　　3）强调各教学实验室在实验教学中要特别重视学