计算机辅助教学为教改的突破口，建立了拥有54台586微机联网的计算机教室2间，30台586微机联网的教学软件开发室，15台美国新型“苹果”机联网的现代教育技术研究室，以及多媒体教室六间，在全校教师中普及计算机知识，送校内的骨干教师外出进修，成为天津乃至全国教育现代化的一个实验科研基地和交流中心。从1992年开发的CAI软件，使用于各科教学，1994年曹金荪校长参加全国电教工作会议，会上做经验发言，在全国引起很大反响。1995年，与中央电教馆合作，开发了全国第一张教学光盘，在教育系统中起到了带头作用。
　　智力早期开发实验班的创建与发展
　　1988年为发现和促使智力超长少儿潜在智能变为现实智能，培养思维能力优异，特别是创造思维能力得到充分发展的人，从而使他们在自己的全面成长中成为有独特才能的人，成为探索科学未知领域的高层次人才，遵照市教育局的指示，创办“智力早期开发实验班”。
　　实验班实行了较为灵活的学制，课程的设置、教材的选用、教法的确定均为学习优良、智力较好学生的发展提供了良好的学习条件。十二年中智力早期开发实验班在探索中实验，在实验中摸索经验，取得了一定的成绩。1992年以来已为国家输送了一批理科方面的人才，许多学生在国家各级各类竞赛中获奖，而深入细致的德育工作和丰富多采的课外活动又为学生个性志趣的全面发展创造了条件。
　　目前我校实验班正继续在超常儿童教育的实践中大胆创新，这株超常教育的幼苗在耀华园的万绿丛中茁壮成长。
　　适当灵活的学制
　　实验班实行缩短学制与适当灵活相结合的办法。1988级-1992级确定高初中四年一贯的学制，在总体实行四年学制的同时，还实行了弹性学制。支持一些用三年时间学完中学六年课程而提前报考大学(少年班)的学生。对于少数不适应于这种学制的学生(10％左右)则适当延长(一年)学制或转入本校常态班学习。1993年还试行了初，高中五年一贯制，授课总时效与非实验班相比从四年制占课时总时数的74％增加到80.8％。
　　丰富新颖的教材
　　从学生接受知识的可能性出发，确定教学内容。一年级选用难度较大的美籍华人项武义先生主编的实验教材。自编了初中数学教材、化学补充教材，历史，地理等学科则将螺旋式教材编写体例改变为直线递进式体例，井辅之以“辅助学习材料”，辅助教材包括内容提要，参考材料、问题思考、自我测试等部分。1996年实验班经过几年的摸索，制定了《天津市耀华中学实验班课程计划》，使课程设置保持相对的稳定，从而减少随意性。对于接受难度大的教材有一定困难的部分学生，开设程度不同的数学A、B班(B班以普通中学教学大纲要求为准)由学生自选。物理、生物学科也增设有A，B班。在三年级开设了以通过大学英语四级为目标的提高班。允许学生个别学科免修或跳级学习。
　　开设心理健康教育课程 促进学生心理素质提高
　　从1993年起，开设心理健康教育课程，面向全校学生，建立心理咨询室，开展心理咨询活动，通过开展心理健康教育，学生的心理素质明显提高，并总结积累了一整套心理健康教育方法和经验。1996年 5 月在全国心理健康教育会议上介绍了经验，赢得高度评价。
　　艺术陶冶情操 体育强壮体魄
　　学校每年举办耀华艺术节，并经常组织学生书法、绘画、摄影展览。在全国、华北地区和天津市歌咏比赛中，耀华中学多次获奖。1995、1996两年中，尹君等同学先后在国际、国内书画大赛上获得3枚银牌和铜牌。体育工作跨上了新台阶。我校女篮保持全市第一的水平，男篮一直是全市前三名。在区运动会上连续五年获高中组团体总分第一名。
　　

六、迈向新世纪 （2000~ 今）

　　2000年，以曲丽敏校长、边华书记为核心的新一届领导班子，秉承耀华中学七十多年丰厚的积淀，确定了“为成功的人生奠基”的办学方针——具体化为“一面大旗、两个目标、三个突破、四项保障、五个落脚点”，并以阳光工程、绿色工程、基建工程、数字化校园工程、校园无边界工程、希望工程等六项工程为实施载体。在办学理念上逐步实现六个转变：由追求办成国际知名学校转变为追求培养高素质人才的学校；由追求象牙塔式的高雅转变为践行向社区开放、贴近民众的朴实；由以约束为主的制约机制转变为以褒奖为主的激励机制；由催生和包装少数骨干教师成为名师转变为创设人才成长的环境，促进所有教师自我成长、自主成才；由年级组长、班主任负责德育转变为以年级组长、班主任为核心，全体教职工全员育人；由注重对艺术、体育特长生的培养转变为促进全体学生艺术、体育素养的提高。经过五年的拼搏，已经取得了阶段性成果。
　　为成功人生奠基
　　教师施教的原则是：
　　用成功的教育，教育出成功的人。
　　唤起自醒，培养自觉，促进自悟。
　　使每一个学生成为自觉奋进的人。
　　教师施教的重点是：
　　使学生养成良好的行为习惯；
　　使学生形成高尚的品德修养；
　　使学生掌握扎实的知识和获得知识的方法；
　　使学生拥有多种能力：组织能力、人际交往能力、
　　生存能力、语言表达能力、艺术鉴赏能力、创新能力……
　　教师的成功是:
　　培养出使自己引以为荣的人。
　　校长的成功是：
　　营造出一个充满生命活力的学校。
　　学校概况
　　耀华中学原占地49亩，建筑面积26500平方米；现占地80亩，建筑面积达66657.55平方米。
　　新建教学楼五层，约2.4万平方米，含 42间教室，18间理、化、生