型人才培养模式。
　　学院在对毕业生跟踪调查的基础上，确立了在新的科技发展趋势和人才市场环境下，进一步改革机械类人才培养规格和模式的指导思想及实施步骤。提出了专业口径宽，课程体系合理，教材内容优化，教学手段先进，实践环节加强各学科知识的融合，教学投入充实的人才培养战略，并落实到本科生的教学计划和各个教学环节实施中。在课程体系上，构建数字化机械设计制造和机电信息与控制为主体的二个大的基础课程群，在实践教学环节的安排上，强调创新能力、数字化设计制造能力、机电信息综合应用能力培养。形成了以机为主，机电信息融合的适应性强的复合型人才培养模式。与国内同类专业相比具有鲜明特点（见机械学院教学一览表、机电控制综合实践）。
　　l 按强机械、机电信息融合的思路构成二大基础课程群
　　l 按课程群开展综合性课程设计
　　l 课程设计的灵活的教学方式
　　l 有特色的综合能力考核系统
　　多年来，学院致力于促进学生综合素质、尤其是创新意识与创新能力的普遍提高，并培养了一批优秀人才，成效明显，取得了一批优秀成果。并得到国内同行专家们的一致认可。2000年开展创新设计，培养学生创新能力和实践能力”教改课题曾经获得湖南省教学成果二等奖。近年来参加全国大学生“挑战杯”课外科技活动竞赛和全国教学模竞赛，成绩优秀。由学生通过自己设计、制造的水稻收割机获得了1999年全国大学生挑战杯竞赛三等奖。2004年4月17日在中南大学举行的首届湖南省高等院校机械创新设计大奖赛中，我院参赛6个作品，获得3个一等奖、3个二等奖，获奖数量和等级居全省第一，获奖率达100%，全部取得中南六省机械创新设计大赛资格。这次参赛的作品充分体现了学生有较强的创新能力、工程实践能力，特别是较强的机电控制综合能力，充分体现了学院复合型人才培养的办学理念。