教学，学生具有使用AUTOCAD、UG、ADAMS等先进工程软件进行设计的能力。
　　机械设计制造及其自动化专业创办于1908年，已有百年的历史，是我国高等院校创办机制专业最早的学校之一。1981年获得本学科首批硕士学位授予权、1993年获得博士学位授予权。2006年被评为湖南省“十一五”重点专业，并以机械制造及其自动化国家重点学科为依托，是“十五”“十一五”“211工程”“985工程”重点建设的学科专业。形成了本科生、硕士研究生、博士研究生等多层次培养人才的格局。建有国家级、省部级实践教学基地、十余家长期稳定的实践教学基地。长期的办学经历，积累了丰富的教学与管理经验，形成了优良的办学传统，奠定了深厚的办学基础。特别是随着教学改革的不断深入、教学投入的逐年增加，该专业在保留传统特色的基础上，坚持走机电、信息、控制等多学科交叉与渗透促进教学内容改革与优化的道路，强调全面素质教育、注重基础、宽口径人才培养，使老专业充满了新的活力和朝气。
　　本专业曾获得“全国优秀教学成果特等奖”及“全国优秀教学成果二等奖”、“湖南省优秀教学成果一等奖”等多项教学成果奖励。
　　本专业已培养各层次毕业生一万余人，现有在校学生1000余人；在职教师34人，其中：教授12人，副教授16人。近年来主持了国家“863”、“国家自然科学基金”等国家级、省部级科研项目20余项，获国家科技成果一、二等奖以及省部级科技成果一、二等奖多项；发表各类学术论文400余篇。
　　热能与动力工程专业源于1926年的热工基础教研室，1972年正式招收本科生，1993年更名为热力发动机专业，1998年更名为热能与动力工程专业，自1972年以来，各层次毕业生达2000余人。目前，拥有湖南省机动车排放气污染控制技术研究中心、湖南大学先进动力总成技术研究中心，教师有14人，其中教授5人（博士生导师3人），副教授（或高级工程师）5人，讲师3人，师资队伍中博士8人，出国留学回国人员5人。先后
　　获得国家教学成果二等奖1次、获省教学成果一等奖2次。近5年来，出版专著、教材6本（其中包括国家“十一五”规划教材2本），发表学术论文200多篇，被SCI、EI收录60余篇，主持省部级以及横向课题近30项。
　　3）本科生培养特色
　　由于多年教学改革的探索、积淀和完善，学院的教学体系结构线条清晰，基本形成了有鲜明特色的创新教育体系和复合型人才培养体系。形成了以机械设计制造基础系列课程、机电信息及控制系列课程等为主体的主要技术基础课程群；以能力培养为主线，建立了培养创新能力、数字化设计制造能力、机电信息综合实践能力的三个教学特色支撑点。课程群和支撑点这种线、点的结合，构成了适应创新型、复合型人才培养的科学合理的教学链。使我院的本科生人才培养模式的教学改革落到了实处，得到了深化，取得了突出的实际效果，形成了鲜明的特色。
　　1、创新意识和创新能力的培养有鲜明特色
　　我院的创新教育从机械类85级个别班级作为试点开始，经过近20年的不断积累、完善、探索和再实践，到96级、97级19个班级全面推广，从经验到理性，逐步成为深入人心的教育思想，基本形成完整的创新教育体系，它紧紧围绕学校的人才培养目标，与理论教学、实践教学、第二课堂活动、大学生素质拓展活动有机融合，渗透到教学和人才培养的各个环节和全过程，成为我院人才培养模式中富有鲜明特色的组成部分。学院创新教育具有起步早、教学模式新颖、成效显著的特点。
　　2、特色鲜明的复合型人才培养模式
　　早在1985年，学院就率先开展机电一体化教改方案的试点，提出了“以机为主、机电结合的人才培养模式”。为我们机械类人才培养模式改革奠定了良好的基础。十几年来，学院始终紧扣这个思路不断改革，探索适应能力强的复合