副院长：李光耀
　　院党委书记：李孟仁（兼常务副院长）
　　院党委副书记：刘喜东（兼副院长）周长江 刘 坚

重点学科、特色专业、本科生培养

　　） 重点学科
　　湖南大学机械工程学科源于1908年的湖南高等实业学堂机械科。自1981年获机械制造及其自动化硕士学位授予权，现有4个硕士学位授权点，3个工程硕士专业学位授予权。自1990年获车辆工程博士学位授予权，现有4个二级学科博士学位授权点，2003年获机械工程一级学科博士学位授予权。2004年获机械工程一级学科博士后科研流动站授权。1980年代，机械制造及其机自动化、车辆工程先后成为原机械工业部重点学科。2001年车辆工程评为湖南省重点学科，2005年湖南省重点学科评估结果为优秀。2006年车辆工程、机械制造及其自动化、机械电子工程等学科被评为湖南省重点学科。自1990年代起，湖南大学机械工程学科是“九五”、“十五”“211工程”和“985工程”重点建设学科。2007年被批准为一级学科国家重点学科。
　　本学科拥有一个创新意识强、学术水平高、在国内外有一定知名度的创新研究群体，其中：教授59人、副教授65人、博士78人；其中中国工程院院士2人、双聘院士1人、“长江学者”2人、“芙蓉学者”1人、国家“863”领域专家1人；2人获得国家杰出青年基金、4人获教育部新世纪人才基金、5人被授予部级“有突出贡献的中青年专家”称号。
　　本学科主要实验研究基地有：国家高效磨削工程技术研究中心、汽车车身先进设计制造国家重点实验室、汽车电子与控制教育部工程中心、湖南省汽车模具工程技术研究中心等。现有研究场地19000多平方米，其中实验室面积14000多平方米，仪器设备4000余台（套），设备总值7000余万元。
　　本学科实时把握国际发展前沿，强调学科交叉和融合，注重基础研究，大力开发应用技术，坚持产学研结合，推动科技成果产业化。主要研究方向形成鲜明特色，具有良好发展前景。
　　本学科近5年来共承担国家级、部省级及企业科技项目260余项，项目总经费25000余万元；完成科研成果鉴定40余项；其中国际领先水平8项，国际先进水平16项，国内领先水平21项；获各种科技奖励30余项，其中国家科技进步一等奖1项，国家科技进步二等奖1项，教育部科技进步一等奖1项，湖南省科技进步一等奖2项；申报国家专利60余项，获专利授权40余项，其中发明专利15项；在国内外核心期刊上共发表论文960余篇，其中SCI、EI收录论文500余篇，出版专著7部。
　　本学科近5年来共招收硕士研究生520名，博士研究生130名。有45人获博士学位，390人获硕士学位。获省优秀博士论文3人，省优秀硕士论文16人。目前有9位博士后研究人员在本学科博士后科研流动站进站工作。
　　本学科点有重视人才培养的优良传统，1980年代在全国率先进行了专业教学改革，其成果“机制专业改革的理论、实践与评估”于1989年获国家级优秀教学成果特等奖；在新一轮教学改革中，“机械工程类人才培养规模及人才培养模式的研究与实践”，于2001年获湖南省优秀教学成果一等奖；“现代制造业多学科知识集成人才培养模式研究与实践”于2004年获湖南省优秀教学成果一等奖。
　　总之，历百年（特别是近30年）的发展，经几代人的奋斗，本学科在人才培养、科研、科技成果的转化及人才培养等方面形成了明显的特色和优势，取得了一批高水平教学和科研成果，培养了大批高质量人才，为国民经济建设和发展做出了重要贡献。形成了基础与应用基础研究以及工程化应用与产业开发有机结合的科研体系，具备了为国经济建设提供装备制造核心技术的能力。基础与应用基础理论研究方面：在薄板冲压成形与模具设计制造技术、高效精密磨削技术、激光烧蚀加工技术、复杂型面切削技术、汽车结构设计与分析技术、汽车碰撞安全技术、车辆动力传动与控制技术、车辆造型与空气动力学、生态内饰材料、机械故障诊断等方向形成了较为完整的理论体系，工程应用与产业开发方面，研发了一批具有自主知识产权、居国际领先或先进、国内领先水平的装备。
　　这些成果为本学科的持续发展奠定了基础，同时，也培养了一批高质量、获业奉献、勇于创新的复合型人才。
　　2）特色专业
　　车辆工程专业建立于1965年，从1965年开始招收本科生，1986年招收硕士生，1990年开始招收博士生，是国内最早的具有汽车学科博士学位授予权的高校之一，至今各层次毕业生达3000余人。目前，拥有国家重点实验室一个，教师有20余人，在校学生600余人，其中中国工程院院士2人，长江学者讲座教授1人，特聘教授1人，教授16人，博士生导师12人，副教授16人，24人具有博士学位。本专业是“十一五”湖南省重点专业，并依托车辆工程国家重点学科。本专业建立了培养适应现代化汽车产业发展需要的素质高、基础厚、工程实践能力和创新能力强的复合型、创新型人才的人才培养理念。近年来在学科建设上获得包括国家科技进步一等奖在内的9项科技奖励，这些研究成果已经取得很好的经济效益和社会效益。专业办学思想明确，基本形成了有鲜明特色的复合型和创新型人才培养的课程体系，并编写了一批本科教学用教材教学参考书，普及多媒体技术