科研机构搭建高水平的学术交流平台。近年来，已与海外75所学校签订了合作协议，如Duke University（杜克大学）、Yale University（耶鲁大学） John Hopkins University（约翰霍普金斯大学） Columbia University（哥伦比亚大学大学）、Emory University (爱默里大学)、世界卫生组织 (WHO)、美国国家卫生研究院（NIH）、美国疾病预防控制中心（CDC）等。建立了5个中外合作中心和58个学生交流活动项目，设立了22项国际学生交流奖学金项目，搭建起国际医学教育资源共享的平台。通过与中华医学基金会、WHO、NIH、CDC、世界银行、霍普金斯基金会等国际机构保持的良好工作关系，获得科研与人才培训基金。广泛的国际交流与合作，促进了北医的人才培养与医学科学研究的进展。
　　2000年与北京大学合校后，北京大学医学部本着“实事求是”与“发展是硬道理”的原则，采取以条块结合，逐步融合为方针的管理体制，利用合校后的学科综合优势，不断发展学科建设，推动医学教育改革与科学研究，努力改善基础设施条件。启动并不断探索医学、药学与预防医学学生长学制的培养模式，大力推进医学学科与理科、人文社会学科的交叉，学科建设更是得到有力加强，学科布局进一步优化，促进了基础医学与临床医学、医学和药学、预防和治疗的结合，促进了生物医学与数学、物理、化学、力学、电子学等多学科的交叉，形成了人体干细胞工程研究与应用、人类功能基因和疾病基因研究和循证医学等若干个新兴的交叉学科群。在此基础上，医学部完善和建立了一批科研和技术平台，同时根据学科发展和重大疾病防治研究的需要，利用北京大学学科齐全的综合优势，成立了糖尿病研究中心、医学遗传学中心、衰老研究中心、感染病研究中心等研究机构。北京大学生物医学跨学科研究中心也得到了发展，为开展多学科或跨学科合作研究、面向国家重大需求与承担国家重大任务创造了更加有利的条件。
　　今天的北京大学医学部正在飞速发展，这所由中国政府创立的第一所医学院校，在国家的大力支持下，秉承“勤奋，严谨，求实，创新”的学风和“坚定正确的政治方向，严谨求实的治学态度，热忱服务的献身精神”的校风，以更坚实有力的步伐，在创建世界一流大学的进程中再创辉煌，实现她自己的最高目标：尽其所能，为了人类健康事业的发展，创造世界一流的医学教育事业。
　　（上述文字中的数字统计截止到2007年7月）

北京大学医学院药学系历史沿革

　　北京大学医学院药学系前身为北京大学药学院，始建于1941年，原名为北京大学中药研究所，1943年以此为基础建立了北京大学医学院药学系，设本草专业和制药专业；1952年医学院独立建院，随之改名为北京医学院药学系，设药学、药物化学、应用化学（医药）三个专业；1985年随学校更名为北京医科大学药学院，设药学、药物化学、药理学三个专业。2000年4月原北京医科大学和北京大学合并组建新的北京大学，随之更名为北京大学药学院。
　　1945年刘思职教授任系主任，1946年薛愚教授任系主任，1958年王序教授任系主任，1983年王夔教授任系主任，1985年学校更名后王夔教授任院长；1988年张礼和教授任院长。1999年彭师奇教授任院长；2004年刘俊义教授任常务副院长；2005年刘俊义教授任院长。
　　至今药学院已有四名教授遴选院士，其中王序教授、王夔教授、张礼和教授为中国科学院院士，楼之岑教授为中国工程院院士。
　　药学院现有在职职工194名，其中教授35名、副教授39名，中国科学院院士2名，“长江学者奖励计划”特聘教授1名，杰出青年基金获得者5名，教育部跨世纪（新世纪）人才3名，教育部创新团队1 个；全国优秀教师1名，北京市教学名师1名，北京市优秀教师8名，博士生导师27名、硕士生导师41名，具有博士学位的教师61名，占专任教师总数的50.4%，具有硕士学位的教师42名，占专任教师总数的34.7%。
　　药学院现设有化学生物学系、药物化学系、天然药物学系、药剂学系、分子与细胞药理学系、药事管理与临床药学系、实验教学中心、应用药物研究所，一个首批建立的国家重点实验室——天然药物及仿生药物国家重点实验室，三个国家重点学科即生药学、药物化学和药理学。
　　有药物化学、生药学、药剂学、化学生物学和临床药学5个博士点和药物化学、生药学、药剂学、药物分析学、无机化学、临床药学6个硕士点；药学作为一级学科为药学博士后流动站和“大药学”博士点，标志着药学院各学科均可招收博士生。学院现有各类学生2217人，其中博士生、统招研究生、研究生班学生297人，六年制本硕连读学生570人，四年制本科学生153人，承认教育专升本、专科学生1197人。
　　2001年经教育部批准开始招收6年制本硕连读的长学制学生。在实施长学制招生计划和六年一贯、本硕融通的培养模式后，学院注意转变教学思想，更新“教与学” 的观念。以不断提高人才培养质量为目标，在教学体系、教材建设、课程设置、师资培养、素质教育等方面做出了较大的调整与改革。在“加强基础、注重素质、因材施教、强调创新、面向未来”的培养方针下，突出了学生能力和学习主动性的培养，逐步建立以学生为主体的个性化教育模式，大力提倡教授讲授基础课，加大推进本科生早期进入实验室的力度，适当减少了课堂授课时间。制订了长学制分流条件及二级学科培养细则，培养方案不断完善，成效显著。
　　为适应不同层次人才的需要，编写了多种高水平教材，其中为六年制本硕连读编写的特色教材17部已正式出版9部；主编全国规划教材8本，参编10本。有12本教材获“十一五”规划教材立项，2本教材被评为北京市高等教育精品教材，3本教材获北京市高等教育精品教材立项。《有机化学》、《物理化学》分别获2006年全国高等学校医药优秀教材二、三等奖。《无机化学》、《药用植物学》被评为北京大学、北京大学医学部优秀教材。《药物化学》获得2006年国家精品课程。
　　教育改革研究《大药学教学改革与实践》获2001年北京市教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖，《21世纪初药学研究型人才培养