美国教育部近日表示，电子游戏能够对儿童教育发挥显著作用，并将于本月底在纽约举办首届“游戏学习峰会（The Game For Learning Summit）”，希望邀请教育专家、学生和老师，以及游戏开发商和发行商代表参加此次峰会。美国教育部预计，在中学期间平均每名美国学生会花大约1小时左右玩电子游戏——这与他们在课堂内听课的时间基本相当，基于这一现状，教育部希望更好地利用电子游戏，来提升学生受教育水平。

担任美国教育部游戏学习主管的埃里克•马丁（Erik Martin）表示：“过去有观念认为，电子游戏是一门奢侈科技，它很酷，却没法形成规模。但现在，我们有机会借助游戏解决现实中的教育问题。电子游戏能够评估孩子们如何解决问题，如何克服在游戏情境内所遭遇到的挑战，从这个角度来看，游戏的价值不再局限于酷或有趣，而是成为了一种真正的教育解决方案。”例如，他认为育碧的许多游戏就可以被用于教育目的，例如音乐游戏《摇滚史密斯（RockSMIth）》、舞蹈游戏《舞力全开（Just Dance）》、带玩家探索历史的《刺客信条》系列及描述二战背景的《勇敢的心（Valiant Hearts）》等等。

但另一方面，美国教育部相信游戏开发商仍需要获取更多的信息，才能让游戏能够配合现有的教学课程。该部门教育科技总监理查德•库拉塔（Richard Culatta）表示，教育部之所以举办游戏学习峰会，目的之一就是希望游戏厂商与教师及学校领导们沟通信息，从而创作能够更好地满足于教育需求的游戏。事实上，这并不是首次有人思考如何将游戏融入课堂，我们此前也报道过，纽约市教师乔•莱文也曾一直尝试着把《我的世界》融入课堂教学之中，以吸引学生的注意力，并让教学紧跟当前一代的需求。