可视化虚拟人体解剖学软件是基于可视化人体工程的解剖学教学软件，由美国科罗拉多州大学的专家组与美国Touch of Life公司共同设计完成。软件囊括了断层解剖学，大体解剖学，临床解剖学，表面解剖学，局部解剖学和外科解剖学的内容，通过人体结构的计算机三维重建及软件工程的设计，实现了解剖学教学以及相关实验的人机交互与虚拟可视化。

    一、虚拟人体解剖的优势

    可视化人体工程学是二十世纪末才兴起的一门崭新的综合性信息技术，它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支。它生成的视觉环境是立体的、音效是立体的，人机是交互式的。它能够创建出三维的人体结构，从而解决了解剖学教学的虚拟化及自然交互性的要求，因此，可视化虚拟人体解剖学软件具有以下优势 ：

    1、标本的数字资料完整，为教师教学及学生学习提供完整的资源

    可视化虚拟人体解剖学软件中的人体数据模型，是从一具完整的男性人体标本切片的三维重建中得到的。软件中包括同一具标本的全身断层图片1877张（每毫米一张）女性腹腔断层图片333张（每毫米一张）及完整大体解剖学结构2000多个。而且全部经过解剖学专家审核，是完整、精准的解剖学数字图像库。在教学中完整地断层图片以及完整的人体结构对学生建对立人体整体形态及内部结构的认知提供了可能。

    2、直观的为学生创建人体器官的空间结构，将教学中某些难于讲述的复杂的宏观与微观的内容，生动地展现给学生。帮助学生在头脑中构建复杂的人体结构。

    人体解剖学是一门研究正常人体形态和构造的科学，隶属于生物科学的形态学范畴。在医学领域，它是一门重要的基础课程，其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属，为进一步学习后续的医学基础课程和临床医学课程奠定基础。中世纪期间产生的解剖图谱是医学学习的基础，但解剖图谱是对人体器官三维结构的二维表达，容易使学习者对解剖结构的学习和理解受到制约。同时，解剖图谱一般有许多个标注，细线的一端指向解剖结构，另一端注有该结构的名称，看上去非常复杂。可视化人体解剖学软件则为获取、储存、利用和显示复杂图像提供了方便。无需复杂的标注，只要将计算机鼠标移到某一解剖结构上，通过超链接则该结构的详细说明便会显示出来。并且可以显示某一部位的断层图像，还可将该结构立体显示，并可旋转。融科学性和趣味性于一体，既生动又形象，学生可直观地、立体地和动态地学习。有利于对所学内容的理解和记忆。它全方位、多视角、多层次、对人体结构进行的立体演示，将教学中某些难于讲述的复杂的宏观与微观的内容，生动地展现在学生的面前，使教学内容化虚为实，化难为易，化抽象为具体，化枯燥为趣味，与传统教学方法相比，显示出强大的优势。

    3、可重复对标本进行解剖操作，节省了大量的资源

    利用该软件进行人体解剖实验教学时，学生可以反复进行操作和训练。通过鼠标的点击、选择即可完成逐层解剖、构建结构、器官等。学生在上实验课之前可利用软件反复的虚拟练习。在头脑中形成人体各系统器官的形态和结构特征以及各器官、结构间的空间概念之后，成竹在胸。这时在动手对标本进行实际操作，不仅让学生感觉到实验教学的轻松同时可大大提高了实验的效果，起到了事半功倍的作用。与此同时随着反复的地虚拟练习，学生对人体空间结构认识的加深，在实验中准确性大大提高。减少了对标本的浪费，节约了宝贵的标本资源。

    4、教学时间和场所可灵活设置，实现了自主开放性教学

    传统教学是在某一段时间内，在固定的地点，集中进行授课。这不仅受时间和空间的限制，且就某一次授课内容而言，无法重复和再现。该软件