行业巨头纷抢市场先机

电子书阅读器进课堂已成为当下热门话题，在这方面，被业内视为标志性企业的汉王显然落后了。到目前为止，汉王还没有一本真正的电子书教材。

汉王副总裁电纸书事业部总经理王邦江表示，“我们的‘电子书包’主要是针对学生的教辅类数字内容，包括从小学到高中的教辅图书”。王邦江坦言， 电子书现在发展还不成熟。电子书阅读器取代课本真正走进课堂，恐怕还有很长的路要走。“单就技术层面，就有彩色化、可以记笔记、价格成本、功耗等难关要 过。此外，教育内容是否有效衔接、教育体制如何改革配合、电子课本如何收费、版权问题如何解决、新华书店体系如何安置、教学模式改变等都是摆在面前的难 题。”

显然王邦江也知道出版社的心思，他们认为现在的电子书进课堂时机不成熟，如果要挣钱的话，必须在商业模式上有所创新，得到利益保障。他认为现在 都是在“炒概念”，其实大家都是在摸索期，真正取代纸质教材还是需要时间。王邦江告诉了记者他们的策略——以教材教辅切入，作为学生的课外辅助伙伴，提供 背单词、课外阅读等功能，类似于学习积累的产品。

针对类似于iPad的电子产品成为未来最有可能进入课堂的观点，王邦江并不认同，首先长时间看iPad还是会对眼睛产生不良的反应，尤其对于学 生们还处在发育期，这样危害很大。目前，已经有E-INK的屏幕可以实现彩色效果。而且，iPad可以上网，孩子上网、玩游戏，或者浏览不健康的内容，这 些都很难监控。他认为，还是要发展针对性强的电子书阅读器。

对于中国实现电子书阅读器进课堂，汉王公司电纸书事业部总监陈少强则显得信心很足，他向记者透露，北京市科委已经向汉王拨付了一批经费，用于 “电子书包”的研究。他甚至表示说，随着计算机的发展，科技革新不断提升，半年、或者一年后，汉王能研制出让出版界满意的电子书阅读器。“对于最终进课堂 的‘电子书包’采用什么屏幕，或者叫电子书阅读器还是上网本，亦或是平板电脑等都只是一个概念，关键是要市场认可。”王邦江认为，电子书阅读器要走进课 堂，离不开政府的推动。

占据南方地盘的电子书阅读器“一哥”——易博士公司已经“悄然”上岸，要打一场诺曼底战役，志在抢占学生市场高地。

早在去年，易博士就制定了“甲壳虫计划”，目标很明确——锁定学生范畴，解决学生书包重的问题。易博士董事长杨洪告诉记者，他们与广东省出版集 团数字出版有限公司、北京人教希望网络信息技术有限公司联合开发“电子书包”项目。该项目不是一般应用于教育的学习机、电子书阅读器和电脑，而是一 种运用现代信息技术、教育技术构建的新型移动基础教育服务的综合系统。以“内容+终端+平台”为搭建模式，为老师、学生提供规范化、个性化、交互式的移动 教育教学解决产品，实现“教育无处不在，学习随时随地”的理念。此外，易博士的产品也率先把电子阅读器的价格降到了千元以下。

易博士虽然志在千里，也不得不始于足下。摆在眼前的难题并不少。“‘电子书包’是一个很大的市场，但是却相当不容易做。”杨洪有些无奈地说， “都知道出版业最大利润来源于教材教辅，如果直接推广，甚至是取代纸介质教材，肯定不会成功。为此，易博士提出了迂回路线，在教辅上下足工夫，成为纸介质 教材的补充”。

即便甘愿屈膝成为教材的补充，也充满了艰难。甚至是做市场调查，也是困难重重。要么是学校不让调查，要么是调查的学生有意开玩笑、不认真，随意 填写，最后作废。聪明的杨洪改变了硬性的宣传手法，这次他联合广州市教育局，为1600所中小学制作了亚运会宣传展板，但是每件展板上都印有易博士电子书 阅读器易博士的LOGO标志。

此外，“电子书包”还存在产品是否耐用、使用者在阅读习惯上是否接受以及价格等问题。在美国，一本书也就20美元，一个电子书阅读器也就100多美元。而我们这里，显然不可能卖到100多元。

杨洪坚信，未来阅读器一定可以走进学生课堂。这就需要厂商不断创新，阅读器不是比外观、比价格、比利润空间，而是应该找到适合自己的市场。对于 目前风光无限的iPad，杨洪表示，这类产品以后不会成为进课堂的产品。“iPad虽然我也买了一个，实事求是地说，所有人接触到iPad都会选择购买 它。但是，我在看电子书的时候还是用易博士。因为iPad太多亮点，而且，如果多功能、多媒体的话，很难管控学生到底在拿课本做什么事情。”杨洪建议，国 家应该成立一个共有平台，搭建一个公允的机制，将人民教育出版社、各地教育出版社的教科书放在上面，任何厂商都可以使用。