心理
缺乏固定性为特征。其实,如果超出少年时期而获得了适应环境的能力,获得了打破常规的行为自由,儿童就都能变为天才。
3.我们从自我观察了解到,丰富的表象生活是在人类身上出现的。表象在正常情况下不同于感觉,乃是由于表象的强度微乎其微,但主要是由于它有不稳定性。这种生活表象完全说明了有机体的各部分的相互关系,它的一些开端也诚然存在于动物进化系列的低级阶段。但某个器官的各个部分也必定通过它们彼此的紧张关系,而且有这样一种关系,这种关系同整个有机体各部分的关系是类似的。
《认识与谬误》/恩斯特.马赫
1.我总是愿意在邻近我的专业的领域尤其是在哲学中漫游,因为作为一名“周末猎手”,我对这些领域是及其感兴趣的。在这个过程中,如果我幸运地发现,我的科学立场趋众所周知的科学家诸如阿芬那留斯、舒佩。齐亨等人的立场与他们的年轻同事诸如科内利乌斯、彼得楚尔特和舒伯特.索尔德尔的立场,以及某些著名科学家的立场,那么这在于当代哲学的本性,即我的观点引导我完全摆脱了其他重要的哲学家。
2.我已经明确地声明,我不是哲学家,而仅仅是科学家。因此,不管怎样,倘若我时常在某种程度上被冒失地计入哲学家之列,那么这个过错不是我的过错。在我看来,超验的领域被封闭了。而且,如果我坦率地强调,它的居民甚至不能引起我的好奇心,那么我本人和许多哲学家之间的巨大隔阂就变得明显了。但是很显然,我也不希望在某种程度上以下述方式成为盲目地把他自己交托给单独一个哲学家指导的科学家,而莫里哀笔下的医生也许就是以这样的方式和要求他的病人的。
3.我之所以重视我们之间的一致,是因为昂迪完全独立地达到相同的结果。对他来说,提出物理学理论历史的和发生学的方法似乎是唯一正确的方法,在教学法上也是最有效的方法。这些是我足足30多年间倡导的观点。
《格式塔心理学原理》/考夫卡
1.当人们讲到人格的时候人们总是想到此文化中之自我——即为此社会架格所决定的自我。人们已经知道了自我为“我人”之一部分,其本性须依赖它所附属的“人们”的种类为定规。然而文化的产物——社会的架格对于自我的发展是很重要的。
2.城市与乡村的差别是显明团体的完形强度。不同文明中的团体完形强度判别较大。团体愈强,这各成分的行为及其全部状态愈须依赖其他成分的关系。
3.一种动作也许在一自我系统中松懈一种应力,这种应力当时与自我的其他部分是分开的而完全在行为者命令之下的,则此动作的结果也许使此媒介体整个生命都发生改革。极小的动作也许有很多的影响。
4.动力情景是十分复杂的,在这种动力情境中,自我——物体力量可能在控制执行者方面发挥重要作用。认为逃脱导源于先前存在的胆怯状态,战斗导源于先前存在的好斗状态,看来这不是一种恰当的解释。
《拓扑心理学原理》/库尔特.勒温
1.因为人的内部组织的陈述是以动的关系为根据,所以用相当于最高程度的动的统一性的区域作为推论的元素。这些区域的部分密切相关,其中每一部分的变化都可引起其他一部分的变化。所以,这些区域乃是动的单元或格式塔。
2.对现代数学而言,数学空间中物的性质是什么并不重要,重要的只有某种关系及某种活动的可能性。所以就数学而言,可以用数学的空间概念来描述心理的事实。要解决心理的事实或产生心理影响的事实是否显露空间的关系,便须先回头讨论数学的空间概念。
3.人格内部区域的边缘层或中央层和它可以接触的程度以及表示的难易,没有完全固定的关系。这个关系随人们当时的状态和情景性质而定。
4.一个人格的组织常可历久而不变。然而环境的一种大变化,如和他人恋爱,受他人的感化,或其他重要事件,也可引起组织上或长或短的变化。一个人格不同部分动力联系的程度在人格的全区域内几乎是相等的,否则,有些区域和其他区域几乎就会完全隔离而作相对独立的发展,这可见于正常人,似又为某些精神病的病因。
1、精神病学相关方向涉及社[1]区心理、咨询心理、临床心理
2、司法学、刑法学、犯罪学相关:司法心理学、法律心理学
3、教育相关:学校心理学、教育心理学、心理障碍研究
4、管理类、商业相关:消费者心理学、组织心理、工业心理
5、人体交互相关:工程心理
6、社会学与人类学相关:社会与个性心理
7、历史相关:心理学史
8、老年与婴儿相关:发展心理与老年心理
9、统计学类与计算机相关:心理测量与统计学应用
10、认知与脑科学相关:认知心理学、
11、生物学相关:生理心理学、比较心理学
12、药物学相关:心理药物学
13、护理与运动医学相关:健康心理学、运动心理学、康复心理学
14、神经认知心理
心理与生活的交叉学科关系
1、精神病学相关方向涉及社[1]区心理、咨询心理、临床心理
2、司法学、刑法学、犯罪学相关:司法心理学、法律心理学
3、教育相关:学校心理学、教育心理学、心理障碍研究
4、管理类、商业相关:消费者心理学、组织心理、工业心理
5、人体交互相关:工程心理
6、社会学与人类学相关:社会与个性心理
7、历史相关:心理学史
8、老年与婴儿相关:发展心理与老年心理
9、统计学类与计算机相关:心理测量与统计学应用
10、认知与脑科学相关:认知心理学、
11、生物学相关:生理心理学、比较心理学
12、药物学相关:心理药物学
13、护理与运动医学相关:健康心理学、运动心理学、康复心理学
14、神经认知心理
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