科研队伍，开展了场致发光彩色固体显示屏的研制和产业化的工作。现在，已近80岁高龄的徐叙瑢仍担任着光电子技术研究所所长职务，每天同年轻人一样照常上下班，指导着研究所的各项工作。同时，他还担任"红外物理国家开放实验室"等四个国家或部属开放实验室的学术委员，为这些实验室的建设发展出谋划策。
　　由于徐叙瑢在科学上的突出成就，他获得1999年度何梁何利基金科学与技术进步奖。
　　虚怀若谷甘做人梯
　　徐叙瑢不仅是胸怀远见卓识的科学大师，同时又是诲人不倦、热情严谨的导师。他说："我的责任就是把青年一代带到国际比赛的起跑线，让更多的年青人超过自已。"
　　徐叙瑢十分注重培养学生的创新精神，他经常语重心长地教导学生，在科学的道路上要经过三个阶段：一是批判文献，从中看到不足，找出应该发展的路子；二是批判导师，找出导师的不足之处，学生应从学习导师起直到分析导师的工作；三是批判自已，知道自已的不足，做到知已知彼，才能在探索科学真理的过程中到达炉火纯青的高度。
　　徐叙瑢强调作风良好的集体协作的重要性，告诫大家："只有在积累雄厚的科技集体中，才能有人才辈出，这就是学派的力量。"当他精心地把一个大课题分解为子课题时，总是反复地说明各个子课题的相互关系，要大家见树木，又要见森林。他希望大家做出不朽的实验，以明确的物理思想和科学巧妙的方法，一针见血、令人无以置疑地揭露某一现象或某个规律性。
　　徐叙瑢还谆谆善诱，为了强调工作要有目的性，他常给大家讲"小红帽"的故事， 告诫大家不要象小红帽似的，在走外婆家的路上因采花捕蝶而耽误了要事。他要求研究工作循序渐进，反对哗众取宠，更反对投机取巧。每当有新的实验结果，他总是要求弟子"走三步后再回头看看第一步的正确性"才去发表交流。
　　和其他老一辈科学家一样，徐叙瑢视中华的振兴为己任。他没有慷慨激昂的话语，但考虑问题的着眼点都是放在是否有利于我国发光学科的发展上，而不是一己之利或一小团体之利。对于自己培养的学生，他总是鼓励大家到国家最需要的地方去，带动整个学科的发展，而不是留在自己身边。他鼓励年青人出国深造、增长见识、提高才干，但要求必须到高水平的研究小组去，而且去的目的是将来更好地回国效力。
　　为了我国发光学界的梯队建设，徐叙瑢大力扶持中青年学者，为他们早日接班创造条件。徐叙瑢一直是国际发光委员会十名委员之一。为了扶持中青年学者，在1999年国际发光会前，徐先生向委员会提出了辞呈，并推荐我国的一名年纪较轻的学者接替他的位置。
　　如今，大江南北，长城内外都有徐叙瑢的弟子、同事和合作者交口盛赞他是知识渊博、学风严谨、胸襟开阔、平易近人的师长。
　　"徐叙瑢教授的名字是和我国发光学科的开创和发展分不开的。除了他本人在发光学研究上的成就之外，他培育了我国发光学科的主要骨干，帮助建立了主要研究基地。我国发光学是学术交流活动开展得最活跃、最有成效的物理学分支之一，这更是和徐叙瑢教授的努力分不开的。"这是世界著名的中国物理学家黄昆教授对他的评价。
　　到目前，徐叙瑢已发表学术论文二百多篇；培养了硕士研究生三十多名，博士研究生近三十名。这些学生都承担着各方面的科研任务。有的已是博士生导师，教授、副教授，有的是国家开放实验室、研究所、室、系、教研室的主要负责人，有的在国外、国内作博士后，也有人在兴办实业公司。他为祖国培养了大批发光学人才。
　　风风雨雨几十个春秋，徐叙瑢以超人的智慧和勤奋，开创了我国的发光事业，取得了令人瞩目的成就，成为世界著名的发光学家。