VR和AR是具有革新教育能力的技术。虚拟世界的沉浸性增强了学生的学习体验，使他们能够身临其境地学习知识。

除了在教室的四堵墙内进行传统学习，学生在VR环境中能够进行虚拟博物馆参观、在太空进行考察、在虚拟实验室中进行实验、学习语言、学习历史等。目前，线上学习已被广泛实践，因此VR/AR技术在此显得特别有用。

但是考虑到VR和AR尚未在学校中成为主流，将其带入到课程中可能是一个挑战。这不是一件容易的事，但这也不是不可能。以下是关于学校或机构需要做的一些要点，以便能够更好地迎接VR/AR在教育的应用。

制定相关标准以便评估

考虑到VR和AR在学习空间中是相对较新的工具，教育工作者可能不容易评估何为高质量的内容。“教学思想”强调了教育不能在“真空”中进行，需要与实际相结合。教育工作者应首先确保学生的学习内容与该地区的现有教育体系保持一致。理想情况下，在计划课堂上实施的虚拟现实内容演示时，主题应该有多种选择，以便学生更容易的体验新事物，加深他们对知识的理解并拓宽他们的视野。

动画、视频、交互式游戏等视觉类的内容也将对学生学习有所帮助，可扩展他们的想象力。为了充分利用VR和AR所提供的功能，必须激发学生的感官，使他们通过听觉和视觉组件充分参与并沉浸在课程中。此外，学生和教师可以使用该技术来快进、后退、暂停或跳过内容，以便他们可以按照自己的节奏进行学习和教学。

正确认识传统教育与虚拟现实教育之间的差异

在为VR/AR教育应用做准备时，重要的是不仅要坚持传统课程，而且要使用该技术引导学生进入新的学习领域。在朝着促进学习和技术使用这一发展目标上，教育工作者发挥关键作用。

将VR/AR技术更好地应用到教育中的一种方法是教授学生使用该技术与世界建立联系。玛丽维尔大学在线教育博士学位课程的高等教育领导力专业副教授苏珊·巴特尔（Susan Bartel）强调了移情在教育中的重要性。她解释说：“我们课程中有一个有价值的观点，就是让自己置身于所服务的人们的视野中，了解所有选民的观点。”一篇发表在 2018年《机器人与人工智能前沿》（Frontiers in Robotics and AI ）杂志的文章发现，VR可以通过让学生身临其境式地学习，帮助培养他们的同理心。

通过将学生置于传统教室不可能形成的情境中，VR/AR技术能够让学生体验到不同的感觉。例如，哥伦比亚大学社会工作学院的教授考特尼·科伯恩（Courtney Cogburn）与斯坦福大学的虚拟人际互动实验室合作，创造了一种称为“ 1000 Cut Journey”的体验，该体验有助于教育学生正确认识种族主义。这是通过让学生了解目标对象的感觉来完成的，说明了VR/AR不仅可以用于STEM教育（科学、技术、工程、数学），还可以用于更多用途。