我的订单|我的收藏|我的商城|帮助中心|返回首页
虚拟现实新闻>VR>应用案例>教育培训

南昌打造全国VR教育应用示范基地

文章来源: 作者:frank 发布时间:2020年06月19日 点击数: 字号:

日前,记者从南昌市教育局召开的2020年南昌市教育工作会议上获悉,该局印发《“彰显省会担当”南昌教育高质量发展十大工程实施方案》。根据方案,南昌市将在三年内规划实施新建、扩建教育建设项目120个,全面优化全市教育网点布局,解决重点区域网点问题。

对师德考核不合格者实行“一票否决”

为打造一支政治素质优、业务能力强、育人水平高的专业化教师队伍,《方案》写明要健全师德建设长效机制,持续开展以学习“十项准则”、争做“四有”好教师为主题的师德师风教育活动等师德建设活动;深入推进教师师德承诺宣誓、年度师德全员考核,对师德考核不合格者在职务(职称)晋升、岗位聘用、评优奖励和教师资格定期注册中“一票否决”。

三年内规划实施新建扩建项目120个

实施网点规划动态调整,建立健全中小学布点规划动态调整机制,对局部地区、重点地块进行个性化分析、动态调整和优化,并重点落实西湖区朝阳新城增设教育网点,推进红谷滩红角洲片区、九龙湖新城、青云谱洪都片区、梅湖景区等区域教育网点配套优化工作。

同时,实施重大项目加速计划,抓好豫章中学红角洲校区和十九中初中部红角洲校区新建工程、十二中和铁路一中改扩建工程等4个重大重点项目建设,全力确保人大票决十大民生工程实事中28个教育建设项目全部竣工。实施校建三年行动工程,三年内规划实施新建、扩建项目120个(含续建项目、开发商配套建设项目),新增用地345.36万平方米,增加校舍31597万平方米、学位168300个。

建立可共享的优质数字VR教育资源环境

依托南昌市现代教育技术网上学院,抓好课程开发,开展教学培训,使信息化教学成为常态。开设人工智能、STEAM教学、创客教育、编程教学等特色课程,提升学生应用水平与创新能力。

此外,以VR教育更新教学环境,南昌市将推进浸润式教育模式在日常教学中的广泛应用,探索VR 职业教育融合,打造前沿、实用的VR实训室及体验中心,并加大VR实验室、VR教育资源库建设力度,建立可共享的优质数字VR教育资源环境,打造全国VR教育应用示范基地。同时,推进“农村在线课堂”“双师课堂”“云校课堂”三大课堂建设,常态化推进优质资源共享。

今年底全面完成小区配套园治理工作

在推进学前教育普惠发展方面,增加学位供给,2020年底全面完成小区配套园治理工作,力争移交小区配套园185所以上、建成社区邻里中心配套园150所以上;2021年底实现中心城区社区邻里中心配套园全覆盖,2022年全市新增公办园12所。强化保障体系,力争2020年底前公办园收费标准调整到位,到2021年底学前教育总投入占财政性教育经费总量的5%以上。

在推进普通高中特色提升方面,重点打造16所省、市级特色发展试验校,扶持培育第二批4至5所市级特色发展项目学校。落实江西省普通高中特色发展工程,推进特色项目学校建设,到2020年底,建成5所在全省具有领先地位和示范性的省级特色普通高中,力争3年内特色办学项目学校不少于全市普通高中学校的50%。

儿童青少年总体近视率力争每年下降超0.5%

在校园食品安全管理方面,南昌市依托后勤管理智慧云平台,推进校园食品网格化、规范化、透明化、智能化、精细化监管,实现“明厨亮灶”的学生用餐。

加强儿童青少年近视防控。完善覆盖市、县(区)、学校三级的全市中小学生近视综合防控体系,开展近视防控教育宣传、视力健康知识普及、近视筛查和诊疗,力争全市儿童青少年总体近视率每年下降0.5%以上,视力健康整体水平显著提升。

2022年底中职学校全部达到国家设置标准

此外,南昌市教育局实施体育固本计划,推进体育教学改革,实现“一校一品”“一校多品”;将校园足球发展纳入全市教育发展规划,打造一流的全国校园足球改革试验区。

将第一批、第二批省级重点高中合并为一个批次招生录取;将民办高中学校统一纳入公办学校招生录取平台,按其申报批次与公办高中学校统一填报志愿、同批次投档录取;调整志愿设置,将民办学校志愿和特长班(生)志愿填报纳入其中。

到2020年底,全市中职学校学历教育在校生不少于10万人;到2022年底,全市中职学校全部达到国家设置标准;实行专业设置动态调整,到2022年,建设10~15个高水平特色专业(群)、10个现代学徒制和企业新型学徒制项目,专业对口就业率不低于85%、本地就业率超过60%。

2022年实现义务教育校内课后服务全市覆盖

深化义务教育校内课后服务,选择1~2个县(区)试点,引进第三方运营机构,按照“公益普惠 个性拓展”的原则开展课后服务,力争在2022年实现全市全覆盖;引导各县(区)加大对基本托管服务的补贴力度,建立“政府 社会”的成本分担模式,切实降低群众负担;搭建校内课后服务管理平台,通过“线上 线下”实现高效管理,进一步提升课后服务监管水平。

  • 暂无资料
  • 暂无资料
  • 暂无资料
  • 暂无资料
  • 暂无资料