VR作为16年的年度热词,得到了各行各业的关注,VR技术与教育的结合也成为教育工作者热于探讨的话题.随着VR技术发展至艺术领域,VR不仅可以作为艺术展览的辅助,更可直接创作艺术作品.虽然未来还有很多问题存在,但VR技术势必会为美术教育方式带来新的变革.

过去的一年被称为VR元年,VR发展预测报告铺天盖地,如今VR眼镜早已进驻各大电商,应用资源也遍及游戏、影视、教育、艺术等各个领域.继VR出现在16年高考作文中后,17年的语文阅读理解中又再次提到VR与文物保护.可见,VR仍是未来几年的热点问题.

一、VR技术与教育的结合

在Greenlight VR出版的《全球虚拟现实产业研究报告》中称消费者兴趣最高的VR使用案例中教育排在第五,VR教育被认为是VR具有前景的行业.在VR技术应用始初就引起了教育界多方的探讨,北京师范大学就于2016年3月举办了“智慧学习与VR教育应用学术周”.而近期“中国首届校园CIO教育峰会”与会专家也表示“随着大数据、VR(虚拟现实)技术的应用与推广,信息化进程的不断推进,教育将迎来的不仅仅是产品与服务的升级,更是教育思维的整体变革”1.正如自七十年代的老式投影进入课堂到九十年代的电子白板再到新世纪的多媒体,新技术总是会给教育方式带来革新.VR技术又会为教育带来什么?

VR技术带来了更真实自主的交互式学习,不出课堂学生们就可以在虚拟环境中进行各种实景体验.例如在OpenSim中重建历史遗迹,在Anatomyou中了解真实的人体结构,在Titans ofSpace中遨游星空.而且“基于VR的课堂教学模式中,教学环境和教学过程都是非线性的,学习者可以在VR系统中随时随地无先后顺序地获取知识信息,教师同样如此.”2这就提高了课堂内容的趣味性以及学习方式的自觉性.要想打破互联网的冲击把学生留在课堂,教师采用多样化的教学方式,使旧知识融入新科技才符合时代的发展.

二、VR技术与美术教育的结合

从VR艺术馆再到VR绘画,VR在艺术领域中每一步的发展都在重塑着人与艺术以往所维持的关系.沉浸感、构想感、交互感是VR技术的三大特征,较之以前的各种新媒介,VR保持了“不出户,知天下”的特点外,其优势可以说是显而易见的.带上设备后结合应用,观者可以从不同方位选择角度去欣赏艺术品,VR技术创造的虚拟世界,突破了空间和时间的限制,全面开发了人的感官,能让观者直接融入其中,这种更直观的画面感受,拉近了人们与艺术作品的距离.不用对着二维图片想象着雕塑的背面,也不用对着建筑的平面图想象纵深的走廊,更不用花费高额的价钱跨国去欣赏美术馆,这一切都正在VR应用中实现.

早前,一款名为《The Night Cafe》的应用通过VR技术建构了梵高的名画《夜晚的咖啡馆》.用户带上头显在Arts&,Culture应用中,70个国家、上千座博物馆的艺术作品、历史文献和世界奇观尽收眼底.2016年在北京举办的“遇见橄榄树下的雷诺阿”展则用VR技术实现了观者与大师的隔空互动.故宫在养心殿VR体验之旅后,再次把该技术引入“故宫明代成化御窑瓷器对比展与明清御窑瓷器考古新成果展”使游客感受到了VR技术与艺术结合带来的前所未有的震撼.

这些应用的开发对艺术展、博物馆等公众美术教育来说是很有效的辅助,同时,VR作为视觉增强的技术更应该为美术教师所用,适当引入美术课堂.如人教版高中美术鉴赏的第五课《皇权的象征—故宫建筑群与天坛》,结合故宫的VR应用,随着教师的讲解,学生可以有亲身参观故宫一般的实景体验,可以抬头仰望金碧辉煌的古代宫殿,可以感受庄重严肃的皇权.再如人美版高中美术鉴赏的第四课《走进意象艺术》,有了梵高的VR应用,学生们不仅能看到螺旋状的星空,也可以感受乌鸦群飞的压抑.不仅仅是美术鉴赏课,还有中小学的设计、绘画造型课VR技术也都支持.谷歌推出的基于VR的画图应用Tilt Brush,就可以在立体空间里进行虚拟绘画.

有学者基于《地平线报告》做出VR教育研究趋势分析,指出“虚拟现实技术在教育中应用的研究由以往对技术本身的关注逐渐转向对学生学习的关注,虚拟环境下的合作/协作学习、教学策略、教学方法的设计成为一个重要的研究主题.”3可见VR技术如何与美术课堂结合也是美术教育工作者需要持续关注的研究趋势.

三、VR技术应用于美术教育所面临的问题

VR技术与美术教育的结合虽说耳目一新,但就其后续发展还是有很多问题存在.首先,好的VR设备论文范文昂贵,针对少年儿童要考虑设备保管问题.再者,VR虽然可以模拟再现艺术品及场景,但由于技术问题,细节的表现并没有达到人眼所接受的完美状态,而且现在的艺术包罗万象,就拿中国画来说,这种传统的艺术形式所讲究的意境能否通过VR技术有好的展现值得深究.最后,“只有那些对技术的历史一无所知的人,才会相信技术是完全中立的.”4就青少年来言,VR的娱乐性远比艺术更有吸引力,如何使VR技术物尽其用,真正的使娱乐和教育相融合也是未来所要考虑的问题.虽然目前VR技术在艺术展、博物馆的试行有着可观的前景,但真正推行至美术教育尤其是美术课堂还需要漫长的过程.

即使困难重重,国内外的开发人员也都在这条道路上努力着.近日,国内的北京微视酷科技所研发的“VR教育操作系统软件平台(IES)”向全球开放,开启了“VR教育2.0时代”.一篇报道中提到该公司希望“VR 技术能够推动教育向这种理想的教育走得更近一点”.5

总之,美术教育会随着社会及科技的进步而发展,要用新的眼光结合时代背景看待美术教育,把握当代艺术的变化.虚拟现实艺术是随VR技术应运而生的艺术,在艺术数字化的过程中不仅需要科技的继续扩充,更需要注重人文主义内涵,让大众更容易接受,体现VR技术能够改变美术教育的真正的价值.