ARC：AR教育，特别是儿童AR教育，是很多从业者看好的方向，你能给我们介绍一下你们在儿童AR教育上的特色吗？

沈宇辉：AR/VR教学和传统教学有很大的区别，AR/VR教学将交互方式由传统的教师讲孩子读的单项学习带入了整体的交互模式。而且AR/VR技术与儿童教育结合更符合我国教育发展的趋势。同时AR/VR技术与大数据、人工智能等前沿技术的结合，以教育为基础将构架出未来学习的新模式。

影新教育通过将AR/VR技术与K12教学内容相结合，为用户提供基于ARVR以及多种前沿技术相结合的教育新体验新产品，可以更好的引导孩子学习。尤其在K12教育中，过往我们的讲授式的教学方式枯燥、乏味，并且信息单薄；通过图像化、立体式的信息传递不仅可以传递更丰富的信息量，打破了传统教学语文、数学、英语僵硬的分科模式，孩子在学习过程中潜移默化的接受的信息量将无法比拟。同时沉浸式、场景式的教学从传统的由教师主动传送知识过渡到孩子自主学习知识，而知识传递的发起处的变更不仅可以大大培养孩子的学习兴趣，同时还可以不断的锻炼孩子的学习能力，而拥有良好的学习能力将让孩子受用终身。

影新教育的AR/VR教育产品与K12教学大纲结合，以应式教育为基础，不断扩展孩子各项的学习能力。许多课外或者线上教学培训内容往往会十分排斥应式教育，或者难以与应式教育形成系统的结合，这正是影新教育的AR奇妙学堂奇妙的地方。

ARC：通过你们的亲身经验，对于小孩子来说，您觉得AR的方式和内容哪个才是吸引点？

沈宇辉：影新教育在幼教市场、K12市场已经得到广泛的应用，以为亲身经验而言，优质的内容对于用户而言才是最核心的价值，但是特色的交互方式能让内容的传递更多元化，更丰富。

AR/VR的多元化的交互方式是为了让内容更好的传递。

ARC：AR课程对孩子来说，更像一个手机游戏，那如何保证孩子能够持续性地学习呢？

沈宇辉：某种程度上来说，大部分的家长都会有这样的感觉，孩子在学习的时候老是提不起兴趣，但是玩手机玩游戏却十分高效。其实无论是玩游戏、看动画片还是学习本质上都是孩子不断获取信息的一个过程，学习是获取有价值的信息，而游戏、动画片为什么会收到家长的排斥呢？一方面是容易玩物丧志，游戏、动画本身不是以学习为目的，而是以娱乐为目的，另一方面是传递的有价值的信息量较少，因此我们何不以游戏、动画的方式传递知识，一方面可以让孩子在学习中感受到学习的乐趣，同时又可以高效的获取知识。培养孩子良好的学习兴趣以及学习习惯，从而可以更好的保障孩子持续性的学习。

ARC：AR教育产品主要是通过电子移动设备来实现的，那让儿童过早接触这些设备，是否家长会有视力或安全隐患方面的担忧呢？那对产品的推广是否会产生影响？

沈宇辉：影新教育的产品可以在多场景下使用，除了电子移动设备，还有大屏、一体机等等都可以兼容。家长当然会担忧孩子的视力问题，因此我们的学习软件会有在使用一定时间后就提醒家长以及孩子注意眼部的疲劳。其实孩子不仅在使用电子产品会造成视力的隐患，不恰当的阅读习惯，过多接触的电视等等都存在视力隐患，因此我们会建议家长让孩子在合理的时间内有效的使用产品，这样不仅可以提高孩子的学习效率，还能让孩子有效地吸收丰富的内容。

ARC：一直都说需要培养少儿丰富的想象力，可是通过AR将文字转化成图像之后，想象空间就会变小，是否会影响对孩子的想象力的培养？

沈宇辉：ARVR教学不仅不会降低孩子的想象力，反而会更加促进孩子孩子的想象力。我们在想象事物的时候都是通过过往所看到的图形或者动画进行关联想象。就好像我们如果没有接触过任何的太空的画面和图片我们很难以想象外太空是怎么样，这也是我们在小学学习自然科学时难以想象的原因之一。图像化的信息传递可以让教学信息的传递更准确，基于准确的信息传递可以让孩子有更好的想象延展。

因此AR/VR的教学是拓展了孩子的想象力而不是限制。极端点来说，影视类技术的发展并没有限制孩子的孩子的想象力，反而让孩子比在影视类产品诞生前更具备想象力和创造力。我们影新教育的产品AR奇妙学堂同样也十分注重孩子想象力的培养。

ARC：最后给我们介绍一下你们的团队正在努力的目标？

沈宇辉：影新教育具备行业内优秀的人才，同时团队具有统一的价值观和目标，我们致力于通过科技不断的优化现在的教育方式，希望孩子热爱上学习，铸就孩子学习的乐趣。同时我国的教育资源不是很平衡，我们希望让更多的孩子体验到优质的教学内容。