日前，全国高新技术企业认定管理工作领导小组办公室正式发布《关于公示北京市2017年第二批拟认定高新技术企业名单的通知》，多家VR/AR类企业入选，VR从业者从这次的名单中窥见了VR领域的蓬勃发展气象。
　　

从被称为VR元年的2016年到现在，VR在中国可谓遍地开花，创造了一个又一个融资惊喜，发展态势确实势如破竹，深入科技、游戏、医疗、教育、影视、购物等多个行业，逐渐进入千家万户。VR教育也经历了从无到有，并且已经从北上广深一线城市走向了全国各地。
　　
时至今日，狂热的资本市场逐渐冷静下来，逐渐成长的VR教育企业不断强化内涵建设，市场中有不少企业致力于将教育内容产品化，通过自主创新，自主研发操作系统。更有企业与众多学校或者培训机构进行合作，提供技术支持，进入学校呈现VR体验课，参加展会，向社会各界介绍VR技术，邀请更多的人来体验，加强与政府机构之间的沟通，推进市场逐渐建立标准化的秩序。
　　
尽管如此，但只有短短两年的时间，VR教育的整体业态还有诸多不足，在淘汰大赛中生存下来的企业更是屈指可数，而对于这些企业而言他们要思考的事VR教育的发展到底存在怎样的困境和难题，并致力于解决这些难题，VR教育才能持续发展。
　　
国家教育事业发展“十三五”规划中，首次提出利用新兴信息技术推动“互联网+教育”的发展。对于VR公司来说，最核心的挑战仍然在于“VR内容生产能否真正解决教育用户痛点”。
　　
当前就我们所能看到的便是内容生产缺失是VR教育行业面临的首要难题。其次，控制成本也是VR教育需要突破的另一个局限点。

目前，VR教育市场主要用到的VR设备集中在HTC Vive、Oculus Rift、Samsung Gear VR等国外品牌，以及大朋、3Glasses等国内设备商。高分辨率、好的渲染能力都是制约VR内容体验的关键因素。VR教育公司如果想要保证精心制作的内容能够更好的呈现，就必须要采用性能好的设备，而且，内容制作越精良的产品越需要品质越好的设备支撑。但这也意味着，企业需要承担价格高昂的硬件成本投入，保证较好内容呈现的同时控制高成本是VR公司面临的挑战。
　　
再者便是研究力量相对薄弱也是我们而今教育企业所需要提升的环节。毕竟在现在市场中的VR教育的形式大多数是大同小异的，就如涂涂乐之类的儿童教育读物市场中不同的产品就有多种，但就本质上而言，大多数读物都是同样的应用模式，对于用户来讲也都是鸡肋的成分比较大，为此想要做出更好的VR教育此方面问题便是首要解决的！

　
在小编的调查中根据VR Firs对38个国家的151所大学进行的调查数据，其在2017年初发布了一份关于VR教育的研究报告。研究显示，在国外，2016年有62%的大学第一次使用了虚拟现实设备，79%的大学至少已经拥有了1台VR头显设备。VR设备在大学里主要运用在生物、历史、影视专业、医疗健康等专业。

但是在中国，高校对于VR教育的研究屈指可数，虽然也有清华大学、北京科技大学等高校先后成立了相关的实验室，不过参与深度还远远不够，反倒是中小学对VR教育的深入似乎更引人注目。
　　
除此之外想要更好的发展VR教育行业标准亟待规范也是需要引起广泛关注的。VR教育行业的规范还未来得及建立，市面上伪VR盛行的局面让从业者很是头疼。一些经过3D改进后的所谓“VR”产品占据了一部分市场，让民众对真正的VR产生误解，以为就是几张简单的动画。这些产品通常都却缺乏最为关键的有效操作系统，只有课件，无法实现真正的VR教学。
　　
为了遏制这一乱象，也是需要致力于行业发展的企业的积极努力，比如在现在的市场中便有企业将VR教育管理平台部分面向全球开放，将核心竞争力与行业同道共同分享，这对于用户正确认识VR教育也是有着一定作用意义的！

另外，VR头显设备目前都有一定程度的眩晕和不适感问题，用户体验无法达到完美，这都是VR公司共同面临的问题。应该说，VR内容生产、成本控制、研究力量、行业规范以及用户体验等等都存在链条式的关系。
　　
不过，VR教育行业目前虽然存在诸多问题，但作为一个新兴行业，有问题不可怕，认识问题、解决问题很重要，自我剖析、自我定位的过程最关键。教育领域是VR技术的重要落脚点之一，教育将会在未来处在优先发展的地位，过去的几年是中国教育现代化的重要几年，也是教育深化改革的关键节点，未来的中国教育改革将要进入深水期，传统教育方式的变革更加需要借助新兴科学技术的力量，作为现阶段最具有代表性的虚拟现实技术，VR+教育模式必将成为未来教育发展的重要方向，为增强民众对教育获得感的重要工具。