3D打印技术不仅在医学、航空航天、生物方面有诸多应用，在教育领域里也被鼓励普及，因为这会让学生们更加近距离地接触这项新兴科技。孩子们喜欢学习和使用这项技术，让他们能为未来做更多的准备。例如，学校可以制作3D打印Logo，学生可以打印社区布局的原型，历史课程可以3D打印历史文物……

     不幸的是，许多学校即使购买了3D打印机，拿出来使用的情况也是少之又少。捷克共和国技术大学副校长Lukas Prochazka表示，他希望他的学生在毕业时，能至少对社会上的一种新型技术应用自如，能拥有许多雇主所需的最先进的技术技能。去年，该校与全球科技公司YSoft合作，使用YSoft bE3D系列产品为教育界提供3D打印解决方案，创建3D打印教室，并在该学校进行了为期一年的培训。

     早在2010年，该学校就已经将3D打印技术引进给学校的高年级，第二年又向学校大二的在校生介绍该技术的应用领域。捷克共和国技术大学在2011年购买了该校第一台3D打印机，Prochazka立即开始调查如何最好地在课堂中应用这项技术。四年后的现今，该校与YSoft开启了合作伙伴关系。学校专门用一个教室作为专门的3D打印实验室，YSoft为该校配备了十台3D打印机，试图为该校找到将3D打印融入日常课程的最佳方式。

     这样一来，该校的每个学生都能够使用实验室所配备的3D打印机。除此之外，在课余时间，所有学生和教师都可以使用该实验室，因此该设备可用于个人长期项目和毕业项目。

除了教授3D打印技术之外，学生们还可以使用3D打印机完成复杂的作业，比如工程学中的绘图和3D建模。

   捷克共和国第二技术学校和YSoft在对3D打印在教室中的互动情况进行了为期一年的跟踪，并得出了以下结论：

1、60%的3D打印制品与教育有关(40%的毕业项目，12%的教具、课堂备件等，8%的个人教育项目)，37%的3D打印制品用于个人和娱乐用途;

2、所有3D打印制品的3%是作为学校营销活动的一部分;

3、每台3D打印机每天使用约5小时。

    学校发现在教室中使用3D打印的许多好处，例如将现代技术引入教育过程，提高学生的学习兴趣，并加强他们的操作能力。此案例研究也为其他想设立3D打印实验室的学校提供了三个应考虑的挑战：成本管理、成本恢复、3D打印管理和安全。

    Prosek和YSoft将继续进一步合作，以鼓励其他教育者学习如何成功地将3D打印引入到课程中。YSoft也在努力为其他学校的教师提供3D打印实验室设置。