来源：第三维度
    编译：海涛

    虚拟现实技术的发展为军事训练和培训提供了新的方法，从完成模拟战场上的任务到设备维修仿真培训等领域，新技术为战士提供了新的体验方式。2011年美国陆军航空协会年度专业论坛和博览会上，在美国田纳西州展厅展示两种基于虚拟现实(Virtual)发展而来的新技术。

    就像在严肃游戏《虚拟战场空间2》(Virtual Battle Space 2)中一样，我们现在的大学校园中的每一个教室、实验室、宿舍基本上都处于网络中，这就可以让不同专业领域的学生一起进入模拟环境进行训练。共同完成任务使命。另一个例子是使用包括一个三维空间触摸屏的教学系统，帮助士兵学习陆军直升机故障的诊断和处理。 

    基于这样的新技术，包括来自位于俄克拉荷马州( Okla)锡尔堡的陆军发射技术卓越中心(COE)，位于阿拉巴马州拉克堡的陆军航空技术卓越中心和乔治亚州本宁堡的士兵和军队机动技术卓越中心的三个培训基地的成员，通过笔记本电脑进入网络服务器，在佐治亚州完成他们哥伦布模拟任务。

    阿拉巴马州陆军航空兵技术卓越中心(COE)副主任克雷格·安拉特( Craig Unrath音)中校是本次任务的模拟首长，

    “他们正在完成一个针对哥伦布警察局渗透任务。”

    参与任务的士兵通过多平面显示器了解任务中虚拟环境中的情况。例如一个屏幕上显示了来自内部的阿帕奇直升机的视景，另一个屏幕显示来自空中无人机侦察系统返回的视图。哲理的参加者大多是在他们所在技术卓越中心(COE)军事职业课程的队长。

    任务采用的VBS2仿真系统并不是最新的产品，这套软件已经在各地使用好几年了。但在2001年3月，三个位于不同地点的军事学校的教室通过T1光纤电缆连接在一起，让学员可以同时进入系统完成模拟任务。

    “我们的目标是实现远程分布式部署任务，使我们不需要走到一起，就可以协同完成训练，”安拉特(Unrath音)说。 “我们可以实现动态的，快速的部署任务，而不必刻意的做一个大的过程规划。”

    而20年前要获得了同类培训，学生们将不得不从全国各地走到一起进行训练。

    “这是一个完整的实地训练演习系统，其中航空，步兵，装甲兵和炮兵都不需要真正的出现在演习场，但这里的一切都是活生生，”安拉特(Unrath音)补充说。 “因此，不论是在教学、集体培训还是通讯、指挥、控制都将大大节约资金和人力。”

    这套虚拟仿真系统还增加了ipad公司的无线信息传输。 安拉特(Unrath音)说“我们相信无线传输是我们未来正确的选择，我们已经让ipad公司移植当前的陆军战斗指挥系统，如发送未来命令，蓝军跟踪和空中勇士电子数据管理器——这将是他们在实际驾驶舱使用的导航设备”

    迈克尔·福瑞特(Michael Ferriter)上尉是在军事演习技术卓越中心的一名学生，是本次模拟任务的参与者。同时他也是通过高新技术的磨炼培训领导能力的支持者。

    “我将把这些技术运用在我的实际指挥中，训练我的排长，在他们到培训中心或者实战部署之前给他们的切合实际的意见，”他说： “我认为在指挥炮兵和空中火力时系统可以帮助他们以整合其所能掌握的军事资源，有利于集中精力打大仗 。”

    斯科特·戴维斯(Scott Davis)上尉是本次模拟训练中福瑞特(Ferriter)团队的成员之一，也是军事演习技术卓越中心的学生。他认为，最新的VBS2模拟网络系统有助于与工作人员及其他部门的士兵进行协调沟通。

    “它确实能帮助你建立沟通技巧，当你通过电台向地面部队和空中部队发布指令时， 你必须让他们明确明白你真正的目的，以及你希望他们做什么,怎么做！”

    阿拉巴马州陆军航空兵技术卓越中心(COE)副主任克雷格·安拉特( Craig Unrath音)中校认为该技术是符合军队的训练与条令司令部下达的《2015年陆军训练法令》的。(努力提高军队学习模式,利用标准的技术减少伤亡)

    “这是目前训练与条令司令部(TRADOC)的关于如何培养新一代领导的重要章程 。今天的领导人、指挥员都是一部移动电话，我们必须开发适合各作战单位连接到无线世界的无线设备，我们必须找出如何培养这一代人的有效方法。虚拟训练和第一人称射击游戏的技术是实现这个目的的最佳途径。”

    安拉特(Unrath)还表示，当远程网络培训连接进入VBS2模拟系统后，将给参与的学生提供如同他们在剧院看到的一样现实。

    “这给我带来了如同真实训练一样的培训手段，这一切非常灵活的，动态的，并且实现内部沟通，就像是要到阿富汗执行任务活动的小团队。”

    网络化的模拟系统只是一个根据ALC 2015开始实施的概念之一。在同一展台，一名士兵正在展示的另一项新技术是让官兵在虚拟环境中学习如何诊断几AH-64阿帕奇直升机上的设备故障，而以往学员们不得不在实际的飞机上转到扳手。

    这项技术创造了一个身临其境的虚拟环境，设计的目的是利用新技术培训军队里的新战士，并且希望在ALC 2015计划中引入该技术。

    “如今进入军队的士兵使用维修工具的经验与动手能力不是很强，但是他们生长在一个数字化的时代，他们在电脑方面的经验非常丰富，”  弗吉尼亚州尤斯提斯堡的美国陆军航空物流学系计划和评估培训主任拉马克·特谢(Mark Teixeira)中校说，“这个仿真模拟器采用了逼真的Apache(阿帕奇)图像，并允许士兵从任意角度、方位接近观察飞机，并可以打开面板来看看里面有什么。”

    “这是与停在机库和飞在天上的飞机百分之百的相近，”弗吉尼亚州尤斯提斯堡，美国陆军航空物流学院讲师参谋军士 大卫·邓拉普( DAVID Dunlap)介绍。 邓拉普(Dunlap)在展会上为与会者展示系统。他还是使用该系统培训学员的一名讲师。

    邓拉普(Dunlap)的学生包括航空电子装备的阿帕奇AH-64  Longbow (长弓)电器维修人员。他通过触摸屏幕上打开虚拟Apache(阿帕奇)的面板，向航空兵们展示了“黑盒子”的位置。

    “士兵必须知道所有的组件的位置—这不是一步一步的指南，他用这个虚拟现实的电子手册获得飞机的知识，并且知道如何操作。”

    只要触摸屏幕，邓拉普(Dunlap)就能够从一个组件移除“火炮连接器”，然后使用一个屏幕上万用表来诊断系统故障——检测部件的链接和和电阻。仿真模拟系统中的故障是由教师为学生设定的，让他们运用学到的知识和指导，通过三维电子手册找出来。

    这套系统是针对教学过程的，在接触真实飞机之前，学生们可以方便的进行各种操作。在到真正的Apache上动手操作之前，学生需要一段时间完成在模拟器上的训练。

    “他们从这里到日后进入停机库进行实际操作之前，学习检修和排除和的排查机械故障的过程还是比较舒适的、自在的。虽然有些任务在模拟器上比真正的飞机上简单，但是对于士兵而言，通过模拟器进行学习和训练所能节省的时间是非常可观的 ，”邓拉普(Dunlap)表示“我喜欢它，对于在数字时代成长起来的士兵，他们也同样喜欢计算机生成场景”。 ”

    邓拉普补充说，模拟培训系统已经投入使用大约六个月，到目前为止，大约200名士兵在接触实际飞机之前接受了虚拟仿真系统的培训。