华师大“未来教师空间站”成科学教学领头羊

　　每上完一堂课，任课老师就能从系统里获得十几位教育专家的点评；利用强大的数据库，班主任能科学地为学生们“分组”进行合作学习……这些可以让教师们轻松高效完成工作的软件和技术，源自于华东师范大学的“未来教师空间站”。

　　昨天是第25个教师节，商报记者走访了这个已经内部运作3年的“空间站”，并首次向社会揭开其神秘的面纱。据悉，这个具有国际领先水平的未来教师专业发展创新系统，已经引起多个发达国家学者的关注，并成为教育界在科学教学方面的领头羊。

　　计算机成为教学本体

　　昨天下午，商报记者来到了神秘隐藏在华师大文科楼的“未来教师空间站”。据了解，其主要应用在教师职业培养与教学方式研究，不仅可以提高教师在多媒体教学中的应用范围，更可以为本科生提供利用最新技术的机会，同时也为平板电脑教学应用开启崭新的一页。

　　“现在的教育技术上尽管也运用了电脑、投影仪等设备，但是课堂的整合度不高，光靠几个ＰＰＴ，素质教育还是难以有突破口，教学状态和现在的学生还是不能恰当地融合。”教科院院长丁刚说道，“面对这些90后、00后学生，教师不应该仅仅把计算机作为工具，而是要当作教学本体。未来教师空间站就是在这样的背景下应运而生。”

　　“聪明教师”当场评点

　　据丁院长介绍，在空间站研究的各项成果中，“聪明教师”是一套最能提高教学效能、提高师生互动的软件。商报记者在“聪明教师”的实验教室看到，每个学生的课桌上不再是厚厚的书本和纸张练习本，取而代之的是电子平板书。“学生在平板电脑上书写老师在课堂上布置的小题目，通过无线传输，老师可以提取任何一份‘作业’。”

　　丁院长描述说，“这种做法在教育界还从来没有过，既能做到及时反馈，又能保护每个学生的隐私。”原来，当老师在‘巡查’学生做课堂练习时，如果一旦看见有学生的思路不正确，他就可以把他的书写内容投影在大屏幕上，及时给其他学生打预防针；相反如果看见有学生的解题思路很巧妙，也可以同样采用这种方法。

　　科学帮助合理“分组”

　　“现在在中小学普遍的一种教学方式就是让学生们‘合作学习’，但是在分组中，老师常常是按照座位分组，其实这不是一种合理的科学分组。”丁院长随后便向商报记者介绍了另一项研究成果。“通过我们的分组软件，老师就不会再困惑了。”

　　据了解，任课老师只要把学生每次的考试成绩输入电脑、将学生的爱好、才艺按照0－10分的级别输入系统，该软件就会根据“同质”、“异质”、“5人一组”、“10人一组”等要求，自动为老师分析，让哪些学生分为一组，达到最高效能、优势互补等教学目标。

　　“老师不是理论研究者，他不可能根据理论书上，就能判定究竟哪些孩子适合在一起。我们的软件能让老师从理论的恐惧中解脱出来，用高技术搞理论的科学软件减轻他们的负担，帮助他们做好课堂安排。”丁院长说道。

　　虚拟现实“试错”实验

　　在科学实验中，人们可以试错，不断实验以求结果。但在基础学校中，科学知识与技能的实验往往只能进行证实，而不能试错，因为会引起不测。以至于学生在化学、生物等学科中，常常只能从理论上获得“实验错误”知识点，而不能直观接触“失败实验”。

　　虚拟现实与教育相结合，就可以利用虚拟现实技术，建立各种虚拟实验。在虚拟物理实验室里，学生可以做重力、惯性等实验。在虚拟的地理实验里，可以做地震波传播、火山喷发等实验。在虚拟化学实验里，可以完成各种不同的化学反映，观察燃烧、爆炸的实验。