]
　      　};
　      　Group {
　      　       children [
　      　        DEF    DoorOpen   ProximitySensor   
           { //传感器控制门开合感应范围　　        center  0.0  0.0  15.0
              size  30.0 15.0 50.0
　　        };
　　      ROUTE  ……   TO    ……  //  连接入事件和出事件，响应用户交互操作

    ②多媒体操作实现

　　Transform {
　　translation    10.0 1.0 -18.0
　　children [
　　        DEF OpenMedia  TouchSensor
                    { // 感知用户操作，控制多媒体开关}
　　        Shape                   { //定义多媒体控制开关按钮}
　　                }
　　        }
　　]
　　        }
   (2)与物体的交互

   在分光计的调节与使用的试验中，对分光计的调节主要包括对调焦手轮的调节、对调平螺丝、锁紧螺丝、微调螺丝的调节、对狭缝装置的调节。调节过程异曲同工，都是通过路由将不同传感器的入事件和出事件联系起来响应学习者的操作。具体实现代码如下：

    Group {
　　children [
　　    DEF    touch   TouchSensor(或PlaneSensor、CylinderSensor、SphereSensor){
      //通过接触传感器、平面传感器、圆柱传感器、球体传感器感知用户操作
        center  0.0  0.0  15.0
　　    size  30.0  15.0  50.0
　　    };
　　ROUTE  ……   TO    …… 
                //连接入事件和出事件，响应用户操作

    虚拟现实技术是新兴的交叉学科，有着广阔的应用前景，尤其在教育领域。目前虚拟现实技术的应用还属于起步阶段。虽然各高校和科研单位已经取得了一些成果，但是尚未广泛应用，对虚拟现实技术在教育中的应用也还停留在理论研究阶段。基于已有的研究成果，探讨如何将虚拟现实技术更好地应用在学习者的自主学习和辅助教学中，具有重要研究意义。研究通过用虚拟现实技术再现教学中的重点、难点和关键知识点的方法，将虚拟现实技术与教学有机结合起来，有助于教学效果的有效提高。

      参考文献

      [1]  钱丽娜．三维虚拟学