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内蒙古科技大学

文章来源:[SouVR.com]网络收集整理 作者:Frank/Tracy 发布时间:2010年06月03日 点击数: 字号:
或客座教授。   随着我国社会主义市场经济的发展和西部大开发战略的推进,经济与管理学院正进入快速发展阶段,成为我国西北地区高级经济管理人才的一个重要培养基地。

数理与生物工程学院

  数理与生物工程学院前身是1956年设立的基础课教学部,2009年按学校机构改革的要求由理学院和生物学学科合并组建而成。学院内含数学、物理和生物三个学科。培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展,具有高度社会责任感和道德修养,具备相应专业基础理论、基本技能、技巧和研究能力的高级工程技术人才和教育人才。   全院现有教师110人,其中博士生导师1人,硕士生导师10人,教授10人,副教授24人,其它副高级职称4人,中级职称34人。博士后2人,博士21人(含在读博士),具有硕士学位的教师65人,留学归国人员3人。内蒙古有突出贡献中青年专家1人,内蒙古“321”工程一、二层次人才各1人,包头市新世纪拔尖人才2人。拥有一个自治区级品牌专业:生物工程,大学物理、基础生物2个自治区级实验教学示范中心;高等数学、大学物理2门自治区级精品课程。学院还聘请生物物理学家罗辽复教授,分子生物学专家张鹤龄教授,生物分离工程专家严希康教授为兼职教授。   学院现有“生物化学与分子生物学”、“遗传学”及“凝聚态物理”3个硕士学位授权点,在校硕士研究生54人。设有“生物工程”、“应用物理”、“数学与应用数学”、“生物技术”及“食品科学与工程”5个本科专业,在校本科学生931人。设有公共数学教学部、公共物理教学部、基础生物学教学部、生物工程系、应用物理系、应用数学系、生物技术系、食品科学与工程系和一个实验中心。学院不仅有雄厚的师资力量,而且拥有先进的教学科研设备。实验中心下设大学物理、物理演示室、应用物理、计算机仿真、生物工程、生物技术、食品科学与工程、基础生物学、基因工程中心等实验室,包括35个专门实验室,面积4000平方米,先进的实验设备近1000(台)套,设备总值1000万元。   近5年本院出色完成国家、自治区、包头市各级科研项目共30余项,教师从事的科学研究领域涉及分子生物学、生物信息学、基因工程、微生物工程、遗传学、植物学、动物生殖技术、AIDS病研究、材料物理、计算物理、工程热物理、光信息处理、金融数学和计算数学等。在分子生物学、生物信息学、基因工程、磁性材料等领域的研究达到国际或国内先进水平。发表论文300余篇,其中SCI、EI、ISTP三大检索刊物收录30余篇。获国家自然科学奖1项,内蒙古自治区科技进步一等奖3项,省部级教改成果二等奖1项,校级教学成果奖2项。   数理与生物工程学院拥有一支过硬的学生管理队伍,科学规范的管理方法,学生工作有声有色。学生的社会实践活动、大型宣传活动、体育、艺术等活动都取得了优异的成绩,毕业生就业率在全校一直名列前茅,多次受到学校的好评与表彰。

人文与社会科学学院

  一、基本情况   学院前身是1987年3月成立的原包头钢铁学院社会科学系,后几经沿革,发展成为今天的人文与社会科学学院。学院现有专职教师80余人,其中具有博士、硕士学位人员占总人数的90%;具有教授、副教授职称人员占总人数的30%。学院设有法学、思想政治教育、社会工作、汉语言文学、广告学(含广告设计)5个本科专业,在校学生1100余人;思想政治教育专业硕士点1个,在校学生68人。与专业设置相对应,学院设有法学系、思想政治系(部)、社会学系、汉语言文学系、广告学系等5个系(部)及高校思想政治工作研究所、民族文化研究所等科研机构。   学院建有两个图书资料室,拥有专业书籍及各类图书资料5万多册,报纸、期刊杂志50多种,能够满足各专业师生的教学科研需要。学院注重学生基础理论教育和实际能力培养,设有广告学、法学、社会工作三个专业实验室;同时各专业均建立了稳定的校外实践教学基地,覆盖了包头市及周边地区司法、民政、宣传、文化、传播等领域,提升了专业实践教育水平。   近年来,学院科研工作长足发展,成果显著。全院教师出版学术著作20多部,承担省部级以上课题20多项,发表论文300多篇,获得各种学术奖30多项,并有10多名教师获得30多项省、市、校级荣誉称号,在学术和社会文化建设舞台上发挥了重要作用,成为具有广泛影响的专家学者。   二、学院发展定位和发展思路   学院类型:教学型学院   发展思路:以学科建设为龙头,专业教育和素质教育并行发展;以艺术专业发展为特色,不断优化师资队伍和学科结构,提高教学质量和科研水平;以素质教育和校园文化建设为重点,提升文化氛围,培养创新能力,在学校人文社会科学和校园文化建设中发挥重要的支撑作用。   办学层次定位:以本科教育为基础,不断加强硕士研究生教育,争取尽早发展博士研究生教育。   人才培养定位:以市
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