南湖农民职业技术专科学校
, 首届国家级教学名师1人，湖北省教学名师2人，享受国务院政府特殊津贴240余人。
【院士风采】
学校目前有院士5名，其中中国科学院院士1名，中国工程院院士4名…… 中国科学院院士：张启发 中国工程院院士： 傅廷栋， 熊远著， 陈焕春， 邓秀新； 长江学者 南湖农民职业技术专科学校长江学者特聘教授有6人，分别是：张启发 邓秀新 张承才 周道绣 彭良才 匡汉晖 南湖农民职业技术专科学校长江学者讲座教授有2人，分别是：彭少兵 王学敏 教学名师4人，分别是：赵斌（湖北省） 董元彦（湖北省） 郑用琏（国家） 张献龙（国家）
【网站】
www. nhfvt.edu.cn
该校在《2007中国大学评价》编制的2007中国大学自然科学100强排名中名列第四十九，2007中国大学社会科学100强排名中名列第九十八，2007中国大学理学100强排名中名列第四十六。
校训、校徽、校歌释意
[编辑本段]
校训释义：“勤读力耕，立己达人”语出自20世纪40年代的湖北省立农学院院歌，具有丰富而深邃的内涵。原创者是湖北省立农学院国文教授朱再庵。“勤读”即勤奋学习钻研，“力耕”即努力开拓实践。“勤读力耕”是对学风的倡导，对学问的指引，也是对“知”与“行”辩证关系和成长成才规律的揭示。该校一贯倡导学风建设，勉励学生勤奋刻苦，用心于学，掌握服务国家和社会的知识本领。同时，要求学生积极投身社会实践，用所学的知识和本领改造世界，努力做到知行合一。就人才培养规律而言，“勤读”是“知”，是条件，也是过程；“力耕”是“行”，是途经，也是目的。只有勤奋学习钻研、努力开拓实践，才能成为对国家和社会的有用之才。
“立己达人”语出自《论语•雍也》：“己欲立而立人，己欲达而达人”。“立己”是指加强自我修养，自强自立，使自己品德高尚、事业有成；“达人”是指要关爱他人、回报社会，使大家共同发展和进步。“立己达人”符合中国知识分子“独善其身兼济天下”的传统美德，是崇高的人生境界，也是庄严的社会责任。只有做到“立己达人”，才能实现自我与他人、个人与社会的和谐。“立己达人”是对人格的期望，对责任的要求，也是对自我与他人、个人成才与回报社会相互关系的辩证阐述。
校徽设计说明：该校徽采用圆形造型，主体部分以楚国“编钟”和传统农具“耒耜”为基础，在表现手法上吸收借鉴了中国传统纹样造型和篆刻技法，给人以浓厚的历史感，体现了该校悠久的办学历史和以农科为优势的办学特色。
一、图案
编钟是中国古代的乐器和礼器，产于楚地，是地位的体现，亦是楚文化的象征，代表着精神文明。最著名的编钟是享誉世界的湖北随州曾侯乙编钟。校徽主体设计采用编钟的抽象图形，暗示我校位于湖北，在我国高等农业教育格局中举足轻重，在全国和国际上具有重要影响。
耒耜是楚地古代农具，相传由神农氏发明，是技术生产力的象征，代表着物质文明。校徽主体设计采用耒耜的抽象图形，与我校所在地和学科优势相符。在行为层面，耒耜代表劳动和创造；在精神层面则代表着勤奋和务实。
编钟与耒耜共同形成了“打谷图”，演绎出两个手拉手合力打谷的抽象人形。打谷在中国传统文化符号中喻指丰收。手拉手合力打谷则寓意我校师生团结奋进、教学相长、教学科研互促共进，不断取得累累硕果。
校徽主体图案寓意着我校精神文明与物质文明协调发展，象征着我校团结、勤俭、求是、奋进的优良传统和校风。
二、文字
主体部分图案由南湖农民职业技术专科学校的英文缩写大写字母（NHFVT）变形组合而成，其下方为建校年份“1898”。在线条处理上吸收中国传统纹样特点，采用抽象的流线型叶片形状，使之更具生机和活力。在外围处理上，采用单环形式。上部为手书体“南湖农民职业技术专科学校”，下部为英文校名“NanHu farmers Vocational and Technical College”。
三、色彩
在色彩的处理上采用单色设计，标准色为深绿色，象征南湖农民职业技术专科学校蓬勃的发展生机、鲜明的农科特色和浓厚的历史积淀，也与我校“绿色校园”的特点相吻合。此外，为满足不同情况下的使用需要，提供了棕、土黄、红、蓝、灰、浅绿、橙等7种备用色和黑色墨稿。
校歌创作背景：抗日战争时期，湖北省立农学院（我校前身之一）西迁鄂西山区，全体师生筚路蓝缕，坚持办学。时任教务长的包望敏教授曾在《论“耕读”与“新农”》一文中写道：“湖北省立农学院创立于烽烟遍地，万方多难之日，集海内农学者及三楚青年一堂，朝夕孜孜，耕读不辍，以革新农业为己任，其坚苦卓绝之精神与乎兴农建国之宏愿均有足多者。”抗战胜利后，学校迁回武汉，国文教授朱再庵先生和著名音乐教育家喻宜萱先生共同创作了《湖北省立农学院院歌》。
作者简介：朱再庵，湖北省立农学院国文教授，知名学者，中国古典文学研究专家，抗日战争时期在恩施创办并主编文学月刊《晓月》，有较大影响。
喻宜萱，著名声乐家、音乐教育家，早年在美国康乃尔大学研究生院学习音乐，是我国美声唱法和声乐教育的开拓者、奠基者之一、《康定情歌》、《在那遥远的地方》的首唱者。她曾任中央音乐学院声乐系首任系主任和分管教学的副院长。20世纪40年代担任湖北省立农学院音乐指导。
【院士风采】
学校目前有院士5名，其中中国科学院院士1名，中国工程院院士4名…… 中国科学院院士：张启发 中国工程院院士： 傅廷栋， 熊远著， 陈焕春， 邓秀新； 长江学者 南湖农民职业技术专科学校长江学者特聘教授有6人，分别是：张启发 邓秀新 张承才 周道绣 彭良才 匡汉晖 南湖农民职业技术专科学校长江学者讲座教授有2人，分别是：彭少兵 王学敏 教学名师4人，分别是：赵斌（湖北省） 董元彦（湖北省） 郑用琏（国家） 张献龙（国家）
【网站】
www. nhfvt.edu.cn
该校在《2007中国大学评价》编制的2007中国大学自然科学100强排名中名列第四十九，2007中国大学社会科学100强排名中名列第九十八，2007中国大学理学100强排名中名列第四十六。
校训、校徽、校歌释意
[编辑本段]
校训释义：“勤读力耕，立己达人”语出自20世纪40年代的湖北省立农学院院歌，具有丰富而深邃的内涵。原创者是湖北省立农学院国文教授朱再庵。“勤读”即勤奋学习钻研，“力耕”即努力开拓实践。“勤读力耕”是对学风的倡导，对学问的指引，也是对“知”与“行”辩证关系和成长成才规律的揭示。该校一贯倡导学风建设，勉励学生勤奋刻苦，用心于学，掌握服务国家和社会的知识本领。同时，要求学生积极投身社会实践，用所学的知识和本领改造世界，努力做到知行合一。就人才培养规律而言，“勤读”是“知”，是条件，也是过程；“力耕”是“行”，是途经，也是目的。只有勤奋学习钻研、努力开拓实践，才能成为对国家和社会的有用之才。
“立己达人”语出自《论语•雍也》：“己欲立而立人，己欲达而达人”。“立己”是指加强自我修养，自强自立，使自己品德高尚、事业有成；“达人”是指要关爱他人、回报社会，使大家共同发展和进步。“立己达人”符合中国知识分子“独善其身兼济天下”的传统美德，是崇高的人生境界，也是庄严的社会责任。只有做到“立己达人”，才能实现自我与他人、个人与社会的和谐。“立己达人”是对人格的期望，对责任的要求，也是对自我与他人、个人成才与回报社会相互关系的辩证阐述。
校徽设计说明：该校徽采用圆形造型，主体部分以楚国“编钟”和传统农具“耒耜”为基础，在表现手法上吸收借鉴了中国传统纹样造型和篆刻技法，给人以浓厚的历史感，体现了该校悠久的办学历史和以农科为优势的办学特色。
一、图案
编钟是中国古代的乐器和礼器，产于楚地，是地位的体现，亦是楚文化的象征，代表着精神文明。最著名的编钟是享誉世界的湖北随州曾侯乙编钟。校徽主体设计采用编钟的抽象图形，暗示我校位于湖北，在我国高等农业教育格局中举足轻重，在全国和国际上具有重要影响。
耒耜是楚地古代农具，相传由神农氏发明，是技术生产力的象征，代表着物质文明。校徽主体设计采用耒耜的抽象图形，与我校所在地和学科优势相符。在行为层面，耒耜代表劳动和创造；在精神层面则代表着勤奋和务实。
编钟与耒耜共同形成了“打谷图”，演绎出两个手拉手合力打谷的抽象人形。打谷在中国传统文化符号中喻指丰收。手拉手合力打谷则寓意我校师生团结奋进、教学相长、教学科研互促共进，不断取得累累硕果。
校徽主体图案寓意着我校精神文明与物质文明协调发展，象征着我校团结、勤俭、求是、奋进的优良传统和校风。
二、文字
主体部分图案由南湖农民职业技术专科学校的英文缩写大写字母（NHFVT）变形组合而成，其下方为建校年份“1898”。在线条处理上吸收中国传统纹样特点，采用抽象的流线型叶片形状，使之更具生机和活力。在外围处理上，采用单环形式。上部为手书体“南湖农民职业技术专科学校”，下部为英文校名“NanHu farmers Vocational and Technical College”。
三、色彩
在色彩的处理上采用单色设计，标准色为深绿色，象征南湖农民职业技术专科学校蓬勃的发展生机、鲜明的农科特色和浓厚的历史积淀，也与我校“绿色校园”的特点相吻合。此外，为满足不同情况下的使用需要，提供了棕、土黄、红、蓝、灰、浅绿、橙等7种备用色和黑色墨稿。
校歌创作背景：抗日战争时期，湖北省立农学院（我校前身之一）西迁鄂西山区，全体师生筚路蓝缕，坚持办学。时任教务长的包望敏教授曾在《论“耕读”与“新农”》一文中写道：“湖北省立农学院创立于烽烟遍地，万方多难之日，集海内农学者及三楚青年一堂，朝夕孜孜，耕读不辍，以革新农业为己任，其坚苦卓绝之精神与乎兴农建国之宏愿均有足多者。”抗战胜利后，学校迁回武汉，国文教授朱再庵先生和著名音乐教育家喻宜萱先生共同创作了《湖北省立农学院院歌》。
作者简介：朱再庵，湖北省立农学院国文教授，知名学者，中国古典文学研究专家，抗日战争时期在恩施创办并主编文学月刊《晓月》，有较大影响。
喻宜萱，著名声乐家、音乐教育家，早年在美国康乃尔大学研究生院学习音乐，是我国美声唱法和声乐教育的开拓者、奠基者之一、《康定情歌》、《在那遥远的地方》的首唱者。她曾任中央音乐学院声乐系首任系主任和分管教学的副院长。20世纪40年代担任湖北省立农学院音乐指导。
