教学思想和教学理念的转变；探讨如何将全新的教学思想和理念融入于教学活动的全过程。实践操作层面上的探讨。主要从“纲”、“教”、“学”、“评”四个方面入手，体现在：
　　纲——制定符合我校实际情况的教学大纲；
　　教——探索语言教学模式，运用现代语言教学理论，结合现代教育信息技术和手段，真正建立以“人本主义”和“社会建构”学习理论为指导的、以个体化学习与团队学习为基础、以学生为主体和中心的立体化教学模式；
　　学——研究学生学习外语的过程和规律，在强调学生自主学习和个性化学习的过程中得到有效的监控和指导；
　　评——注重学生学习的形成性、阶段性和终结性评估，发挥好考试的导向作用，鼓励学生更积极主动地完成个性化自主学习和课内外语言交际活动。
　　课外，学校建立了英语角和阿语角，是一个以学生为主体，外国专家和外语老师参与的口语交流空间，外语角有力地促进了我校语言教学质量的提高。学校拟以“外语文化节”为龙头，在创建特色鲜明的校园外语文化氛围，实施品牌战略。准备在以后举办外语话剧展演、外语演讲赛、辩论赛、外文故事演讲大赛、外文系列讲座等在全校、全市乃至全省的大型学生文化交流活动。这些活动在丰富学生校园文化生活的同时，也提高了学生知识、能力、素质等方面的综合素养。