郑州影视表演高考培训学校
影视表演专业介绍：
所属学科：艺术学
主要实践性教学环节：结合教学组织学生参加社会实践和艺术实践，业务学习等活动。
郑州影视表演高考培训学校名称：郑州艺帆高考艺术培训学校
郑州影视表演高考培训学校办学宗旨：为热爱影视表演专业的高中学生考入影视表演类相关大学创造条件及一切机会，本专业培养具有比较系统的文化修养和理论、全面的文学艺术素质、广博的影视专业知识、具有创造能力和善于协同合作能力，能胜任电影、电视多种类型角色的表演的专门人才。
就业前景：可在全国各电视台、电视剧制作中心、各影视制作公司、剧组、文艺表演团体、教研单位、各单位党政共团、文化传播公司从事表演、管理、策划、组织等工作。
相近专业 ：广播电视新闻学、广播电视编导、播音与主持艺术、音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、艺术学、影视学、会展艺术与技术、景观建筑设计、数字媒体艺术
高考考试科目：朗诵、声乐、形体、表演
1.朗诵（由考生自选台词片断、散文、小说片断、故事、诗歌或寓言一篇，限时1分钟）
2.声乐（由考生自选歌曲一首，无伴奏，限时1分钟）
3.形体（由考生自选舞蹈、体操、武术，无伴奏，限时1分钟）
4.表演（命题集体小品表演，限时3分钟）
高考文化成绩：要求较低，成绩在200--400之间，志愿在提前批次录取，不影响普通类高校的报考。
课程设置：表演、台词、形体、声乐、艺术概论、影视理论基础
郑州艺帆高考艺术培训学校概况简述：郑州艺帆高考艺术培训学校创建于2001年，专业、专注于高考艺术类培训，全国各地高等学府均有我校学生就读，我校汇集从事多年艺考培训教师，不仅能让考生在短时间内系统全面的学习专业知识，并为考生提供省统考及单招考试信息和相关服务，依据学生专业及文化课程度推荐适当的高等学府，有效解决考生信息闭塞、盲目择校等问题。
郑州艺帆影视表演高考培训学校特点：师资、收费公开化，授课内容贴切化，学生服务彻底化，内部公务真实化。
郑州艺帆影视表演高考培训学校优势：特推出国内独家研发艺术生潜力开发系列课程，充分挖掘学生自身潜力使其得到最大程度发挥，短时间内提高学习时效性，达到事半功倍的效果，此课程获中央教研所支持与认可。
【影视表演】课程教学目标与大纲
一、课程教学目标
本课程是表演专业的主干课，学时多、学分高，既要使学生掌握本课程的基础知识和基础理论、更重要的是通过不断的训练和实践掌握表演技能和技巧。
表演（一）上：让学生逐步了解和初步掌握诸元素及元素间的有机联系，达到消除紧张，放松自己，解放天性，能够让学生在自己假设的规定情境中还原生活，真实地积极地有机行动，能独立完成单人行动小品的构思和表演。
表演（一）下：仍是表演基础教学阶段，要求学生进一步解放天性，通过交流元素的学习，能掌握与对手进行真实有机的交流。通过动模，人模的训练初步了解人物创作的基本方法，建立正确的创作方法和观察生活能力——源于生活、还原生活到高于生活。创作并表演观察生活小品。
二、教学内容与基本要求
表演（一）上
1、理论阐述：
a、什么是表演，影视表演与其他表演的根本区别，在假设的情况下以假当真、假戏真做、掩盖自己、冒充别人；
b、表演艺术的主要特征：①虚构及假定性；②当众；③是一门行动学；④再创造（二度创作）；⑤是时间艺术也是空间艺术；⑥是一门综合艺术。
基本要求：学生做好笔记，了解什么是表演及基本特征
2、游戏与练习。
要求学生通过各种游戏能初步解放天性，自如地进入表演练习：
a、“发疯练习”；
b、当众思维练习；
c、肌肉松弛练习；
d、艺术操；
e、苦笑练习；
f、编故事等。
3、各种表演证实练习。
内容上可做四种证实即：
a、物体证实；
b、环境证实；
c、动作证实；
d、情绪证实等。
基本要求：让学生了解与初步掌握表演诸元素及元素间的有机联系，通过练习，学生能开展想象力，增强假设能力及信念感、感应力，注意力集中等。学会对生活有逻辑有顺序的组织能力，真实的还原生活。
4、感觉练习：阐述什么是感觉，演员的三种感觉。
a、生理性感觉；
b、心理性感觉；
c、人物的自我感觉。
① 做各种感觉练习：包括静态种的生理感觉、动态中的各种生理感觉、情绪感觉、心理性感觉（人物自我感觉到二年级再进入）。
② 示范感觉练习：包括闻花——发现花、观花、赏花、闻花、摘花、被花刺到、公园一角。
基本要求：让学生能够以假当真，找到真实的感觉并反应出来。
5、无实物练习：
a、什么叫无实物练习；
b、为什么要做无实物练习；
c、怎样做好无实物练习。
基本要求：要求学生在观察（熟悉）生活的基础上根据生活的真实，形体动作组织的逻辑顺序构思好无实物练习，通过无实物练习达到训练演员的想象力、注意力集中、信念感，按照生活组织动作的能力，掌握重要环节：三感（分寸感、质感、重量感）、两性（真实性、逻辑顺序性）。6、行动
a、行动是戏剧艺术、演员艺术的基础；
b、行动的三要素：做什么；为什么做；怎样做。
基本要求：懂得怎样行动；行动是纲；
c、行动练习：三个动作组成一个行动——敲门、洗衣、过河等。
7、规定情境与行动的关系和行动练习。
基本要求：能在规定情境中组织行动练习。
8、在自己假设的规定情境中真实的、积极的有机行动——单人行动小品
9、加工与初排
10、细排
8、9、10基本要求：
a、在表演中以行动为纲组织动作；
b、要有一个具体的自己假设的规定情境；
所属学科：艺术学
主要实践性教学环节：结合教学组织学生参加社会实践和艺术实践，业务学习等活动。
郑州影视表演高考培训学校名称：郑州艺帆高考艺术培训学校
郑州影视表演高考培训学校办学宗旨：为热爱影视表演专业的高中学生考入影视表演类相关大学创造条件及一切机会，本专业培养具有比较系统的文化修养和理论、全面的文学艺术素质、广博的影视专业知识、具有创造能力和善于协同合作能力，能胜任电影、电视多种类型角色的表演的专门人才。
就业前景：可在全国各电视台、电视剧制作中心、各影视制作公司、剧组、文艺表演团体、教研单位、各单位党政共团、文化传播公司从事表演、管理、策划、组织等工作。
相近专业 ：广播电视新闻学、广播电视编导、播音与主持艺术、音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、艺术学、影视学、会展艺术与技术、景观建筑设计、数字媒体艺术
高考考试科目：朗诵、声乐、形体、表演
1.朗诵（由考生自选台词片断、散文、小说片断、故事、诗歌或寓言一篇，限时1分钟）
2.声乐（由考生自选歌曲一首，无伴奏，限时1分钟）
3.形体（由考生自选舞蹈、体操、武术，无伴奏，限时1分钟）
4.表演（命题集体小品表演，限时3分钟）
高考文化成绩：要求较低，成绩在200--400之间，志愿在提前批次录取，不影响普通类高校的报考。
课程设置：表演、台词、形体、声乐、艺术概论、影视理论基础
郑州艺帆高考艺术培训学校概况简述：郑州艺帆高考艺术培训学校创建于2001年，专业、专注于高考艺术类培训，全国各地高等学府均有我校学生就读，我校汇集从事多年艺考培训教师，不仅能让考生在短时间内系统全面的学习专业知识，并为考生提供省统考及单招考试信息和相关服务，依据学生专业及文化课程度推荐适当的高等学府，有效解决考生信息闭塞、盲目择校等问题。
郑州艺帆影视表演高考培训学校特点：师资、收费公开化，授课内容贴切化，学生服务彻底化，内部公务真实化。
郑州艺帆影视表演高考培训学校优势：特推出国内独家研发艺术生潜力开发系列课程，充分挖掘学生自身潜力使其得到最大程度发挥，短时间内提高学习时效性，达到事半功倍的效果，此课程获中央教研所支持与认可。
【影视表演】课程教学目标与大纲
一、课程教学目标
本课程是表演专业的主干课，学时多、学分高，既要使学生掌握本课程的基础知识和基础理论、更重要的是通过不断的训练和实践掌握表演技能和技巧。
表演（一）上：让学生逐步了解和初步掌握诸元素及元素间的有机联系，达到消除紧张，放松自己，解放天性，能够让学生在自己假设的规定情境中还原生活，真实地积极地有机行动，能独立完成单人行动小品的构思和表演。
表演（一）下：仍是表演基础教学阶段，要求学生进一步解放天性，通过交流元素的学习，能掌握与对手进行真实有机的交流。通过动模，人模的训练初步了解人物创作的基本方法，建立正确的创作方法和观察生活能力——源于生活、还原生活到高于生活。创作并表演观察生活小品。
二、教学内容与基本要求
表演（一）上
1、理论阐述：
a、什么是表演，影视表演与其他表演的根本区别，在假设的情况下以假当真、假戏真做、掩盖自己、冒充别人；
b、表演艺术的主要特征：①虚构及假定性；②当众；③是一门行动学；④再创造（二度创作）；⑤是时间艺术也是空间艺术；⑥是一门综合艺术。
基本要求：学生做好笔记，了解什么是表演及基本特征
2、游戏与练习。
要求学生通过各种游戏能初步解放天性，自如地进入表演练习：
a、“发疯练习”；
b、当众思维练习；
c、肌肉松弛练习；
d、艺术操；
e、苦笑练习；
f、编故事等。
3、各种表演证实练习。
内容上可做四种证实即：
a、物体证实；
b、环境证实；
c、动作证实；
d、情绪证实等。
基本要求：让学生了解与初步掌握表演诸元素及元素间的有机联系，通过练习，学生能开展想象力，增强假设能力及信念感、感应力，注意力集中等。学会对生活有逻辑有顺序的组织能力，真实的还原生活。
4、感觉练习：阐述什么是感觉，演员的三种感觉。
a、生理性感觉；
b、心理性感觉；
c、人物的自我感觉。
① 做各种感觉练习：包括静态种的生理感觉、动态中的各种生理感觉、情绪感觉、心理性感觉（人物自我感觉到二年级再进入）。
② 示范感觉练习：包括闻花——发现花、观花、赏花、闻花、摘花、被花刺到、公园一角。
基本要求：让学生能够以假当真，找到真实的感觉并反应出来。
5、无实物练习：
a、什么叫无实物练习；
b、为什么要做无实物练习；
c、怎样做好无实物练习。
基本要求：要求学生在观察（熟悉）生活的基础上根据生活的真实，形体动作组织的逻辑顺序构思好无实物练习，通过无实物练习达到训练演员的想象力、注意力集中、信念感，按照生活组织动作的能力，掌握重要环节：三感（分寸感、质感、重量感）、两性（真实性、逻辑顺序性）。6、行动
a、行动是戏剧艺术、演员艺术的基础；
b、行动的三要素：做什么；为什么做；怎样做。
基本要求：懂得怎样行动；行动是纲；
c、行动练习：三个动作组成一个行动——敲门、洗衣、过河等。
7、规定情境与行动的关系和行动练习。
基本要求：能在规定情境中组织行动练习。
8、在自己假设的规定情境中真实的、积极的有机行动——单人行动小品
9、加工与初排
10、细排
8、9、10基本要求：
a、在表演中以行动为纲组织动作；
b、要有一个具体的自己假设的规定情境；
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