上周三下午，“VR教育+3D打印，第二课堂开放日”活动在本市实验小学举行，本次活动由青少年活动中心主办，同时也是“少年创客实践行计划”首站活动。

    同学们戴着VR眼镜身临其境的畅游海底，近距离观察海底生物捕食，满足了同学们对海底的好奇心;接着来到现实版的“侏罗纪公园”，目睹了神奇的史前生物迅猛龙和霸王龙斗智斗勇的过程，同学们兴致勃勃;还有“遨游太空”体验失重感，看到太空飞船在自己的操纵下飞行，同学们兴奋的惊叫起来!

     VR虚拟智能教育、机器人教育、3D打印玩具……相比以往的“第二课堂开放日”活动，本场活动玩法升级，让同学们体验高科技，场景化教学内容真正的寓教于乐，同学们对高科技对充满了好奇。



活动现场同学们体验了用高科技设计制作玩具，恐龙、狮子、机器人…同学们的想象无极限。戴上VR眼镜或者用iPad软件就可以完成建模，VR建模可以解放鼠标和键盘，只需动动双手，像捏橡皮泥一样做出恐龙玩具，最后的步骤就是通过3D打印机打印玩具了!

还有同学亲自设计了一款机器人，通过编程后会走会跳，激起了同学们对高科技的好奇心。当看到自己设计的玩具正在3D打印，观察到全过程，同学们直呼神奇!“都不敢眨眼睛，我要看着它打出来!”“快看，我的动感超人打印出来了!我还想做个蜘蛛侠!”

对于这种与科技接轨的智能教育课堂，还是很受校方和家长的肯定。活动现场一位小孩家长告诉记者，这样的课堂能让激发孩子强烈的学习兴趣，对培养孩子的创新能力有很大帮助，不仅开发了智力、启迪思维，让孩子从小就喜欢上了探索科学知识。

作为一种未来趋势，VR技术+3D打印的应用逐渐在少儿培训领域形成一种创新教育模式的趋势。简单来说，就是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，给学生提供关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，超越课堂限制，扩展教学空间，让学生无边界的探索世界，更好地实现情景沉浸式学习(Immersive Learning)。

目前，合作方“STEAM3D思迪佳”正在将这种先进的教育方式融入中国的少儿教育体系，VR教育结合3D打印、机器人于一体的STEAM教育体系，引导学生动手验证各种奇思妙想，以此来激发学生对于创新实践的热爱，培养学生的协作、沟通、创造思维及问题解决能力。

“我们发展STEAM3D教育，在技术、课程、成本、教育资源等方面具有非常大的优势。未来，我们将开发更多智能科技教育课程。”思迪佳负责人表示，这次与实验小学合作只是一个试点活动，我们的“STEAM3D”教育体系已经被国内很多创新示范小学引进，开展关于第二课堂教育培训课堂的合作。

这次开放日活动只是“少年创客实践行计划”的一个缩影，这样的沉浸式教学让课程内容更深刻，学习过程更有趣，更易被同学们接受，有效提升同学们的创新思维能力，激发同学们创造性。相信此次活动的开展能起到抛砖引玉的作用，将促使今后“STEAM3D思迪佳”少儿教育培训的开展迸发出更多的火花，为少儿教育培训搭建更多的平台。